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1.
英语学习中的直接策略实验研究
闫涛
崔冬琦
赵桂华
《黑龙江高教研究》
2004,(3):115-117
本项研究依据认知心理学中的学习策略研究理论,使用自行设计的听力训练材料对88名学生在听力方面进行了大量的有针对性的直接策略训练,并运用定性和定量分析的方法分析测试结果。结果表明:直接学习策略与学习能力、学习效果有着密切的联系,运用语言策略越多的学生,学习语言的能力越高。教师的教学方法、手段和教学内容直接影响外语学习策略的应用。
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