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该文认为,坚持以成果产出为导向,构建新型教学模式,对于培养高层次应用型生物医学工程人才十分必要。基于OBE理念重新定义生物医学工程人才培养目标,并据此反向构建应用型人才培养课程体系,开发丰富多样的教学手段,建立过程性考核和结果性考核相结合的综合考评体系,对于提高生物医学工程高层次应用人才培养质量、促进国家新产业新经济发展具有重大意义。 相似文献
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以聚偏氟乙烯为膜材料,二甲基亚砜为溶剂,通过相转化法制备不对称结构的聚偏氟乙烯微孔膜.考察不同凝胶浴组成浓度对膜结构和性能的影响.结果表明,二甲基亚砜容纳非溶剂水的能力非常弱.以二甲基亚砜为溶剂时,所成膜均为指状孔和球晶共存的结构.凝胶浴的组成将影响成膜机理,随着凝胶浴浓度的不断增大,凝胶分相延迟发生,指状孔的尺寸也随之增大,因此成膜孔隙率和水通量都逐渐升高.当凝胶浴为60%DMSO时,所成膜的孔隙率为78%,水通量达到623 L/m2h. 相似文献
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