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根据我们多年<民政工作原理>课程教学的经验和体会:教学方法和手段的科学而又先进,灵活而又多样,能最有效地调动学生的积极性,激发学生的潜能.因此,我们根据高职教育文科类课程的特点,在课程教学中主要选择和确定的教学方法有"上岗实习法"、"案例教学教育法"、"模拟实验法"、"民政社会调查法"等方法,在每位教师的教学中形成了多样性、个性化的教学方法. 相似文献
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李少虹 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):7-8
当今社会,双语人或多语人越来越多,他们在交谈时,不可避免地会出现语码转换．语码转换是指在同一次对话或交谈中使用两种甚至更多的语言或语言变体的现象。语码转换成为社会语言学的重要研究课题,在应用语言学界广受注意并得到大量研究。本文主要介绍语码转换的类型、作用和起因。 相似文献
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长沙民政职业技术学院的<民政工作原理>作为高职文科类的一门课程得以入围2004年国家精品课程,除了贵在教学队伍和教学内容的"新",贵在教学方法和手段的"新"之外,还贵在创新的教学条件和教学特色的"新".我们的具体做法是: 相似文献
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李少虹 《全国优秀作文选(高中)》2006,(11)
我要感恩于我的父母。是他们给予我最可贵的生命,让我能在这丰富多彩的社会中愉快地生活。在我无助的时候,是你们给予我帮助;在我难过的时候,是你们给予我安慰;在我骄傲的时候,是你们告诉我:“天外有天,人外有人。”总之,女儿深深地 相似文献
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李少虹 《邯郸职业技术学院学报》2012,25(4):81-83
针对来邯郸培训的对口援疆高校毕业生学习汉语的情况进行了调查,调查内容包括汉语培训课程的设置,这些课程设置的目的,课时安排等。调查显示学生通过培训汉语水平有明显提高,然而这其中也暴露出一些问题。如何解决这些问题成为我们今后培训工作的重点。 相似文献
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李少虹 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(6)
目前我国高等院校普遍开设的＂现代汉语＂课程主要是根据汉语言文学专业的需要设计的,在教学目标、教学内容、教学方法上都很难适应非中文专业学生的实际需要,在实际的教学中存在着由于缺乏专业针对性而导致的诸多问题,应从职业技术院校培养学生的特点出发,对面向新闻专业开设的＂现代汉语＂课程进行改革。 相似文献
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2004年度国家精品课程评审结果已经揭晓:今年全国共有30个省、自治区、直辖市和47个教学指导委员会及专家组织推荐申报了381所高校的857门课程.经过评审,评出国家精品课程300门.长沙民政职业技术学院的<民政工作原理>作为高职文科类的一门课程入围国家精品课程,十分来之不易.这是因为:一是高职文科类的课程入围国家精品课程"物以稀为贵".2004年评审出的国家精品课程总共才300门,而高职类的仅有51门,占总数的17%.其中高职文科类的仅仅4门,占高职类国家精品课程总数的7.8%.二是高职教育的课程教学十分注重以能力为中心,培养学生的动手能力和操作能力,而高职类的国家精品课程更是突出课程实践性的能力培养.但是,与理工科的课程相比较,作为高职文科类的课程一般很难实现和突出"以能力为中心,重在实践性环节",这是当前我国几乎所有的高职文科类课程教学的难点和困惑所在.而<民政工作原理>课程正是在这种难点、困惑方面有所创新,有所突破.总结起来,归为一点就是贵在教学队伍建设和教学内容的"新". 相似文献
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谈高职高专教育文科类专业实训教学的改革新思维 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来高职高专教育文科类专业的实训教学一直处于一种低迷徘徊的困境,本文针对这一问题,结合国家级教学改革示范性专业——民政行政管理专业实训教学改革的实践,阐明了高职高专文科专业实训教学改革的内容和方式,提出了其实训教学改革的原则和思路。 相似文献
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李少虹 《牡丹江教育学院学报》2023,(1):21-22+86
汉语中有丰富的量词，“条”是使用频率较高的一个量词。汉语量词“条”指称人时有所不同，比如可以指称男性，如“一条好汉”,却不能指称女性，不能说“一条女子”,这既和“条”对名词的选择有关，同时也和我们对量词“条”本身的语义认知相关。对此原因进行探讨，可以发掘汉语名词和量词的组合机制，对深化汉语教学有重要的指导意义。 相似文献
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