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李托 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(3):44-44,59
长期以来，课堂教学在片面追求考试分数的驱动下，教师常常以知识垄断者的身份，用“批发”的方式，将教学内容“灌输”给学生，再加上教学目标的统一性，教学评价手段的单一性，导致培养出来的学生规格单一，这种教学模式严重阻碍了学生的个性发展。现代教育理论研究表明，课堂教学的本质是师生交流、交往，激发智力、潜能，发展个性，完善人格的生命活动。几年来，我们在课堂教学中就如何发展学生个性做了一些探索性尝试。 一、制定差异目标，培养个性 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的学生。在教学中我们发现：有的学… 相似文献
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在"大众创业、万众创新"的新时期,高校必需顺应振兴国家的战略需要,全方位展开创新创业教育.而在市场经济下,拥有必要的理财知识和技能正是创业者应具备的素质和能力,财商也是生产力,财商教育正是对这种生产力的解放、开发和培养.将财商教育与创新创业教育深度融合,提升创新创业的成功率,是必要也是可行的. 相似文献
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一个宿舍的学生集体迷上了网络武侠小说,晚上熄灯后还通过手机熬夜偷看,严重影响了正常的学习生活及身体健康。如何让他们心甘情愿地回归正常的学习生活呢?文章通过一个班主任教育管理过程中的案例,分析了怎样才能成功有效地教育学生。 相似文献
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