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范高峰 《三门峡职业技术学院学报》2002,1(2):39-41
在信息社会,Internet对教育有积极的影响,但Internet并不能取代教育。面对Internet教育工作者应正确认识它,并为我所用。 相似文献
2.
范高峰 《三门峡职业技术学院学报》2010,9(3):13-15
当下高职教育中普遍存在着只关注职业岗位需要却忽视学生自身发展需要的急功近利现象,这是违背教育规律的。以人为本作为教育的基本理念,对高职教育同样适用。坚持以人为本理念,使高职教育回归理性,对促进高职内涵式发展,极具现实意义。 相似文献
3.
范高峰 《三门峡职业技术学院学报》2004,3(3):39-41
大学生心理问题的普遍存在,要求教育者关注学生健全人格的培养。而培养健全人格的关键是教育以人为本。教育以人为本要求我们理解学生生命,尊重学生生命,充分实现学生生命的价值。 相似文献
4.
范高峰 《开封教育学院学报》2008,28(3):61-63
给付彩礼行为的法律属性学界多有争议,科学界定给付彩礼行为的性质,合理地化解有关彩礼返还的矛盾,既有理论意义,又有现实价值. 相似文献
5.
作为知识社会的一项重要标志,网络对教学产生了深刻影响。它拓宽了教学的知识范围,促使课程内容的丰富和形式的多样化,并为研究性学习、小组教学、远程教育、形成性评价等提供了动力和条件。当然,网络对教学的改革是在继承基础上的发展,其中一些负面影响也值得注意。 相似文献
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