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车萍 《中小学电教》2011,(11):96-96
<正>自进入21世纪以来,我国幼教界以前所未有的热情关注和推广着早期阅读教育理念。尤其是《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布之后,幼儿教育工作者努力学习,开展了各种各样的早期阅读活动研究。但是不容忽视的是,形形色色的冒"早期阅读"之名而实则推行"早期识字"的教学材料涌  相似文献   
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