西安市空气质量评价分析     

阚苗苗  张泽  王兴 《商丘师范学院学报》2014,(9):17-21

针对西安市的环境质量问题,首先分析和对比空气污染指数(API)与环境质量指数(AQI)对西安市空气质量的影响.建立AQI与API比较模型,得到两种标准基本一致,但两个指标的值有所不同,因此得出需实施新标准的结论.其次分析影响西安市空气质量的原因.运用灰色关联度等方法,得出结论即工业污染为主要原因,其次是交通、生活污染.最后根据问题的分析和模型的求解结果,对环境空气质量的监测与控制对西安市环保部门提出均衡监测点的选取及其规模大小、环保部门应加强宣传力度、鼓励政府调整能源产业结构等具有建设性的意见.  相似文献   

创设购物情境 聚焦单位累加——“认识人民币”磨课历程与思考     

阚苗苗  冯云  史思宇 《小学数学教育》2022,(Z3):57-61

<正>“认识人民币”是人教版一年级下册第五单元的内容,看似学生很熟悉,但由于当下支付方式的转变,人民币已经远离学生的实际生活,从而导致这一单元的教学效果不佳,常出现死记硬背进率、生搬硬套计算等问题。基于此,我们磨课团队认真研读《数学课程标准（2022年版）》,将教学目标定位为：“创设真实的购物活动情境,感受付款的实际需求;通过多次付款的真实体验,感受付款的过程就是人民币单位累加的过程;总结方法,学会付款。”  相似文献   

交通事故引起的排队长度及通行能力变化的研究     

宋凯艺  ;张泽  ;阚苗苗  ;朱家明 《贵阳金筑大学学报》2014,(1):28-33

针对车道被占用对城市道路通行能力的影响,运用车流波动理论、L-W理论、微分方程等方法,建立道路通行能力交叉评价模型、车流波动的排队时间模型,利用Excel、SPSS等软件,得到由交通事故引起的排队长度及其横断面通行能力的变化情况等结论。  相似文献   

基于BOPPPS模型的小学数学课堂教学的设计与实践     

阚苗苗 《数学教学通讯》2022,(22):11-13

文章简要介绍了BOPPPS模型的六个要素,分别为导言、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结。结合小学数学课程,文章研究了基于BOPPPS模型的教学设计思想,即转变教师教学理念,以学生为中心,调动学生参与式学习,使学生的学习、探究真实发生,教师教与学生学有机统一,达到有效教学。  相似文献