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一个学期或一个学年结束,每个教师都要面对一次考评。有的学校根据考评结果对教师进行排名;有的学校根据考评结果对教师进行筛选。校长在考评后的管理上要么优胜劣汰,要么扶弱共进。尽管各学校考评方式各 相似文献
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教师的学期考评不仅是学校管理工作的重要环节之一,也是提升教师整体素质的渠道之一。目前普遍流行的考评方式是全校执行统一标准的“表格考评”,注重教师之间的横向比较,忽略教师的个人成长。由于教师存在个体差异,“表格考评”存在许多弊端,只有向“原生态考评”回归,让考评适合教师的成长规律,才能发现优秀,培养尖端,帮扶落后,打造高素质、有创新能力的教师团队。 相似文献
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从“表格考评”到“生态考评” 总被引:2,自引:2,他引:0
<正>一个学期或一个学年结束,每个教师都要面对一次考评。有的学校根据考评结果对教师进行排名,有的学校根据考评结果对教师进行筛选。校长在考评后的管理上要么优胜劣汰,要么扶弱共进。尽管各学校考评方式各 相似文献
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