全文获取类型
收费全文 | 246篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 139篇 |
科学研究 | 69篇 |
体育 | 31篇 |
综合类 | 13篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 6篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 9篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 13篇 |
2013年 | 20篇 |
2012年 | 12篇 |
2011年 | 19篇 |
2010年 | 17篇 |
2009年 | 13篇 |
2008年 | 28篇 |
2007年 | 14篇 |
2006年 | 17篇 |
2005年 | 8篇 |
2004年 | 8篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 7篇 |
2001年 | 9篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 1篇 |
1997年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
排序方式: 共有259条查询结果,搜索用时 171 毫秒
1.
当今的参赛者面临着前所未有的挑战,随着现代奥林匹克运动在全世界范围的蓬勃发展,促进了各项体育运动技术水平的迅速提高,优秀参赛者之间的运动水平也日益接近。在高水平的运动竞赛中,参赛者的心理因素的作用和影响比任何时候都显得尤为突出和重要。情绪和情感是人对客观事物和对象所持有的态度体验,是对人身心各方面有着广泛而深刻影响的强大精神力量,它对人的行为活动有着巨大的调节作用和驱动力。根据运动实践研究证明表明,参赛者前有以下四种情绪状态。 相似文献
2.
3.
4.
通过心理补偿融洽师生关系 总被引:1,自引:0,他引:1
周桂珍 《广西教育学院学报》2002,(Z1):139-140
本文探索班级管理工作中科学运用补偿心理的意义、途径和方法,以调动师生积极性,推动教育教学改革深入发展. 相似文献
5.
6.
基于工作家庭边界理论与自我调节理论,构建家庭支持、工作投入、生涯规划清晰与员工创新的中介调节假设模型。通过系统抽样,对9家企业388名员工进行问卷调查,使用分层线性回归、依次检验和bootstrap方法检验假设模型。结果表明:①家庭支持对工作投入与员工创新均有正向作用;②生涯规划清晰能强化家庭支持对工作投入与员工创新的正向影响;③工作投入部分中介家庭支持对员工创新的促进作用,并且中介生涯规划清晰对家庭支持和员工创新关系的调节作用。因此提出争取家庭支持,重视员工职业生涯工作有助于激发员工创新行为。 相似文献
7.
8.
9.
许以彬 《福建基础教育研究》2009,(4):81-82
科学的心理试验表明,不论是青少年儿童还是成人,他们一切有效的学习活动都是建立在良好的情感和愉快的心境基础上的,个体的情绪、情感对认知过程有重要的调节作用。历史课教学的目标和过程,决定了它既是一种理性教学,又是一种情感教学。因此,在新课程背景下集“德育”与“心育”为一体的历史课教学中,我们要特别重视激发学生积极的情绪和情感。 相似文献