构建以学习为中心的远程开放教育管理机制     

全平 《湖北广播电视大学学报》2007,27(6):8-10

远程开放教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式。在“人才培养模式改革和开放教育试点”工作之中,笔者发现远程开放教育的管理机制的改革调整势在必行。本文对远程开放教育管理模式、组织结构、教学策略等管理体制做了有益的探讨。  相似文献   

自主学习及其培养措施     

张诚 《四川教育学院学报》2006,22(2):27-28

本文介绍了自主学习的理论基础及其内涵，并提出了培养学习自主性的措施。  相似文献   

浅议构建以学习者为中心的课程教学大纲     

贺敏娟  张梅 《中国科教创新导刊》2011,(14):119-120

笔者通过对目前高校传统课程教学大纲编制及执行中存在问题的探析以及原因分析,提出借鉴美国高校的做法,构建以学习者为中心的课程教学大纲,并对构建以学习者为中心的大纲原因、以学习者为中心的大纲组成进行了较详细的论述。  相似文献   

读者阅读反应理论在阅读英语教学中的运用     

李迎冬 《玉溪师范学院学报》2004,20(7):46-51

“读者阅读反应”是学生独立地从一种对材料的自然理解到深层次理解的学习过程。它通过鼓励学生参与阅读文章的小组讨论 ,在教师的启发、帮助下 ,提高听说读写的能力。  相似文献   

Creating a learner-centered teaching environment using student choice in assignments     

Cheryl Hanewicz  Angela Platt  Anne Arendt 《Distance Education》2017,38(3):273-287

Learner-centered teaching (LCT) has been found to be a more effective pedagogy for online students, as traditional teaching methods do not work well in online courses. Professors in an upper-level technology management class revised their online introductory course to incorporate cafeteria-style grading. This LCT approach allowed students to select assignments they wanted to complete. More assignments were offered than needed to achieve an A grade. They included traditional projects such as research papers as well as more engaged activities such as demonstrating or mastering skills. To determine whether these changes promoted active learning, course data were obtained and analyzed. Students completed a range of assignments, showed mastery on a number of skills, and were overwhelmingly positive about having flexible options. Tellingly, 36% of students completed more assignments than were needed to earn the top grade.  相似文献   

Evaluation of The New Senior English for China     

ZENG Ai-ling 《海外英语》2014,(12):56-58

This paper is to evaluate The New Senior English for China(the 2nd edition)(NSEFC) compiled by the People's Education Press(PEP) by taking one unit as an example. From the detailed examination of the subject matter, activities, objectives and teaching and learning process, it is concluded that the book is learner-centered and good for the students' personal development..  相似文献   

MOOC的学习特征及设计研究     

王冬晓 《教育教学论坛》2020,(20):370-371

在公开教育资源基础上发展起来的MOOC是目前“互联网+”时代最有力的远程教育工具,可以帮助学习者获得世界范围的优秀教育资源,提供知识传授和教学设计的新思路,开启了新时代的教学革命。MOOC的发展中机遇和挑战并存,其灵活生动的教学方法向传统教学模式提出了新标准和新要求。本文梳理了MOOC的组织形式和分类方法,探讨了MOOC的教学模式所面临的挑战,并归纳了MOOC的设计标准。  相似文献   

教师在"以学生为中心"教学模式中的主导地位     

田若飞 《沈阳教育学院学报》2004,6(1):79-80

“以学生为中心”的英语教学模式强调以学生为中心，课堂教学重点不再是语言知识的传授，而是学生的语言实践。学生由过去的被动接受者转变为学习任务的完成者、问题的发现者和学习目标的实现者。但是这并不意味着抹杀教师的作用，让课堂放任自流。相反，教师仍然是课堂教学的主导。  相似文献   

教师在英语教学中的辅助作用     

谷新黎 《伊犁教育学院学报》2002,15(3):68-72

建构主义教学理论为大学英语教学中以“学生为中心”的教学模式提供了理论依据。这一新的教学模式要求教师在教学过程中转变角色,朝着指导型、辅助型方向发展。  相似文献   

构建以学生为主体的大学英语教学模式   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴郁良  李威 《常熟理工学院学报》2009,23(6):79-82

《大学英语课程教学要求》指出,大学英语教学实践必须以新的教育理念来指导教学的各个环节,重视教学模式的改革,突出学生在教学活动中的主体地位。改进传统英语课堂教学模式的不足,大学英语教学就应做到五个注重:注重课堂教学以学生为中心,注重激发学生学习兴趣,注重培养学生的自主学习意识,注重指导学生的课外学习,注重以考核学生的学习过程为主。  相似文献