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谭锦霞 《读与写:教育教学刊》2009,(1):26-26
校园里,到处是青翠的草,是高大的树,是美丽的花,是清凉的水……吸吸鼻子,空气中飘溢着淡淡的泥土和青草的气息,给人一种很轻松、自在的感觉,简直就是一幅美丽的画卷! 相似文献
2.
张家军 《课程.教材.教法》2018,(3):56-61
文化可分为自在的文化与自为的文化。教师的教学生活可分为日常教学生活与非日常教学生活。自在的文化与日常教学生活具有内在一致性。日常教学生活这种自在的文化表征通过教师思想意识上的保守性、日常教学活动的重复性以及教师处理日常教学事务的经验性而表现得淋漓尽致。要对教师的日常教学生活进行文化改造,必须变革日常教学生活的文化根基,在自在文化与自为文化之间保持张力,构建教师学习协同体,促进教师的教学文化自觉。 相似文献
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(接上期)八、关于自组织、自频率理论徐清、徐生之"双徐"理论。"孰能浊而静之,徐清?孰能安而动之,徐生?"(15章)老子说,谁能够浑浊而让它静止,徐徐地澄清?谁能够安定而让它活动,徐徐地生长?体现出从容自在、自然无为的过程,无须外力作用它。因为,它自身有着先天、天生的自组织、自频率啊!徐者,柔也,顺也,自然之频率也——而非人为也。"天下之至柔,骋于天下之至 相似文献
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2007年,党的十七大将胜利召开。2007年是全面落实科学发展观和深入贯彻市第九次党代会,积极推进社会主义和谐社会建设的重要一年。市九次党代会提出了围绕“一个基地、三个中心、四个南昌”的总要求,坚定不移地实施大开放主战略、新型工业化核心战略、城乡一体化战略、科教兴市战略和可持续发展战略,全面提升产业、人口、资源的聚集和辐射能力,不断增强南昌的综合实力和核心竞争力,促进社会和谐,加快富民强市, 相似文献
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