首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
3篇
免费
0篇
专业分类
教育
3篇
出版年
2020年
1篇
2017年
1篇
2014年
1篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有3条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
建构主义视域下目标概念化的实现途径 ——以"化学方程式"概念教学为例
周邵丹
《化学教与学》
2020,(12):11-14
相似文献
2.
基于教学民主化理念的"课堂评价"综述
周邵丹
《化学教学》
2017,(11)
"课堂评价"是初中化学实现教学民主化的一个重要途径.通过研究现有的"课堂评价"理论,形成文献综述,从中厘清课堂评价与教学民主化的关系.在此基础上,论证初中化学通过课堂评价方式的变革来实现教学民主化的可行性,同时提出所需解决的问题.
相似文献
3.
例谈初中化学对比实验的设计原则
周邵丹
《化学教与学》
2014,(6):89-90
针对初中化学特点,结合案例论述设计对比实验所要遵循的原则:对比的有效性、分析的缜密性、设计的简洁性,并就如何让初中学生在设计对比实验时把握好这些原则,阐述了观点和实践经验。
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号