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肖艳芳 《中国教育科研与探索》2007,(1):61-61
爱因斯坦曾指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决问题,也许仅是技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”随着教育改革的深人发展,如何在历史学科中培养学生的质疑能力,才能符合素质教育发展的要求呢? 相似文献
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在竞争日益激烈的未来社会,人的道德自律、遵纪守法都必须依靠责任感。责任感是成才的基础,是社会发展的金钥匙,语文教师有责任也有必要将责任感的培养渗透到课堂教学中,因此,培养藏族学生的责任意识已成为教育工作的主流。 相似文献
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为贯彻落实《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》文件精神,做好新周期后备人才培养工作,中国田径协会与中国中学生体育协会于2020年11月16至27日共同举办了为期12天的铅球铁饼冬季训练营,旨在进一步加强田径青少年梯队建设,发掘优秀后备人才,培训基层教练员,切实落实"体教融合"的国家方针战略。作为"体教融合"的一次重要尝试,本次训练营参训单位不仅有田径后备人才基地,田径传统校和社会俱乐部亦可参加,本次训练营共有来自全国12个省(区/市)的144名运动员和34名教练员参加。通过对本次训练营的两场挑战赛成绩的分析,剖析各基地校实力与竞赛水平,为探讨后备人才的培养与落实"体教融合"的办学模式提供参考。 相似文献
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近年来,各地都相继开展了课堂教学改革,不断地进行实践和创新,力图通过课堂教学改革,创新课堂教育教学方式,以提高教育教学质量,更好地实施素质教育.
营造大环境是课堂教学改革的前提和基础
对区域性课堂教学改革来讲,大环境尤为重要,只有营造一个良好的大环境,课堂教学改革才能顺利推进,才能调动教师们参与改革的积极性.
通过科学的顶层设计,涵养出良性教育生态.为什么新的教学模式的推进在薄弱学校往往可以铺开,优质的学校反而推不开,原因就是教育生态的问题.薄弱学校一般规模小,人员构成简单,学校现状急需改变,这些弱势,在课堂教学改革面前,相反成了优势,容易形成合力,促成良好教育生态的形成.一个地方要在课堂教学改革上有所作为,就必须形成一个良好的教育生态.教育主管部门要充分发挥行政职能,科学做好顶层设计. 相似文献
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