充当后进生的＂发动机＂--对后进生的工作感想     

许柑叶 《读与写:教育教学刊》2015,(5)

每位教师都遇到过后进生,而且经常遇到,就如苏霍姆林斯基所说的,对后进生的工作是＂最难啃的硬骨头＂之一,这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。近几年的高中生物教学中,我所遇到的后进生最典型的类型,并不是智力后进,而在于动力后进,他们智力不差,甚至超过班级的平均智力水平,他们缺乏的是学习的动力,他们没有明确的学习目标,得过且过,＂懒＂是他们学习进步最致命的阻力。因此,教师如果能够充当好这些后进生的＂发动机＂,相信他们会大步往前进。  相似文献   

乐学助教,提高教学有效性——微课在高一生物教学中的应用     

许柑叶 《中学生物学》2016,(4):65-68

调查显示,微课以其针对性强、时间短、寓教于乐、讲解深入精辟等优点吸引着学生;微课提高学生的学习兴趣,最终提高学习效率;学生继续使用微课的欲望强烈。乐学助教,微课提高了教学有效性,同时,微课资源有待进一步开发、应用和完善。  相似文献