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裴宇星 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(4):3-4
当前,我国教育界对于实施通识教育的必要性已基本上形成共识.因此,高职院校应通过基础课程"人文化"、专业课程"原生化",以及加强隐性课程建设等途径,有效地提高高职学生的人文素质. 相似文献
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