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随着课改的深入,笔者欣喜地看到,语文课堂教学焕发出前所未有的生机与活力.各种新思维、新理念不断涌现,各种新课例、新方法令人目不暇接.…… 相似文献
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丁卫东 《数理天地(高中版)》2012,(4):31-31
例如图所示,一小球从台阶的顶部以一定的水平速度向右抛出,已知每级台阶高为h=15cm,宽为L=30cm,设台阶级数足够多且由上向下进行编号,忽略一切阻力,取g=10m／s2,当小球的初速度大小为5．0m／s时,小球第一次落到的是第几级台阶？ 相似文献
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丁卫东 《中学语文(读写新空间)》2013,(4):12-13
对语文低效教学的归因,学界众说纷纭。诸如课程理念难有定论,教材编写失之妥当,教学研究偏好就虚,考试改革明显滞后,评价标准仍然单一……这些无疑都是滋生低效教学的土壤。但一个顽症长期无法根治,就很有必要寻找深层次的原因。这个深层次的原因,可能就是我们的传统文化的弊陋。一如目前很多的社会、文化、经济问题,都能从传统的文化心理、思维定 相似文献
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阅读教学是语文教学的中心。《语文课程标准》要求通过“阅读”这个基本手段，培养学生的感受、理解、欣赏、评价等基本阅读能力以及探究性和创造性阅读能力。因此，我们不难理解体验、感悟、思考、探究、发现、创新是阅读教学的着眼点与归宿。在这种新的理念引导下，我们的阅读教学课堂发生了很大变化。然而，细心地审视当前的阅读教学行为，我们惊异地看到，阅读教学在不经意间有些偏离了轨道。 相似文献
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幽默的语言不仅能让人捧腹大笑,同时也能让人感受到睿智、深刻。很多中外文学大师同时也是幽默大师,他们笔下的许多幽默作品让人久久难忘,像伏尔泰的《老实人》、果戈理的《钦差大臣》、鲁迅的《阿Q正传》、老舍的《离婚》等。在语文教学中,如能引入幽默语言的训练,使学生的语言表达呈现出一种机智的、风趣的色彩,无疑会极大地增强表达的感染力。 相似文献
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双语教学使学生学习专业课的同时提高外语水平,是我国高等院校进行教学改革的重点和难点。文章首先论述了交通工程学课程开展双语教学的意义,在分析双语教学存在的问题的基础上,建议＂交通工程学＂双语教学的教材采用内部资料（英文）结合相关专业书籍翻译而成,在教学中既能保持英文教材的＂原汁原味＂,又能把握中文教材的教学重点;在安排教学模式时,要循序渐进,根据学生的英语水平和理解能力及教学内容因地制宜地采取部分双语、部分中文或者部分全英文讲解三种模式交替使用;在教学手段上应从教学实际出发,结合学生的认知能力和思维特点,把传统教学手段与多媒体技术有机地融合起来。 相似文献
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审题,对于考试作文的成败,起着决定性作用.审题能力不强、审题速度不快是考场作文失败的一个重要原因.从临场技巧角度出发,“扫描点击法”“偷梁换柱法”“以我为主法”等三种方法可以帮助学生快速审题. 相似文献