排序方式： 共有37条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
本文结合湖南农业大学东方科技学院开发利用母体学校银色人才资源的实践,对独立学院银色人才资源开发利用的必要性、开发利用平台的构建及开发利用过程中需要注意的问题进行了一些思考。 相似文献
22.
一个国家的发展水平在很大程度上取决于国民教育水平,农业、农村、农民的发展归根结底要靠教育,尤其是农村职业教育。我国的农村职业教育起步晚、发展慢、问题多,对发达国家的农村职业教育模式进行必要的分析,借鉴其成功之处,可以给我国农村职业教育的发展带来不少启示。 相似文献
23.
<正>人工智能(AI)是一门研究人类智能的机理以及如何用机器模拟人的智能的学科。随着现代电子计算机技术的发展,人工智能迅速地发展起来,它一方面成为人类智能的延长,另一方面又为探讨人类智能机理提供了新的理论和研究方法。伴随人工智能技术与应用的发展,我们将目光投向了 相似文献
24.
25.
独立学院校企合作教育模式初探 总被引：1，自引：1，他引：0
校企合作教育是独立学院持续发展的内在需要,本文分析了独立学院校企合作教育的内涵与目标、合作的形式与方法、合作产生的优势及面临的主要问题,提出了独立学院校企合作模式构建需要注意的几个环节. 相似文献
26.
独立学院校企合作教育模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
校企合作教育是独立学院持续发展的内在需要,本文分析了独立学院校企合作教育的内涵与目标、合作的形式与方法、合作产生的优势及面临的主要问题,提出了独立学院校企合作模式构建需要注意的几个环节。 相似文献
27.
移动学习时代的学习观:基于分布式认知论的视点 总被引：2，自引：1，他引：1
学习观是对学习活动本质属性的看法,它决定着教师教学方式和学生学习方式的选用,并最终影响着教学的效果和人才培养质量.全面认识移动学习(m-Learning)时代学习的本质,认清学习与技术之间的关系,树立适应移动学习时代要求的学习观和知识论,是关乎移动学习成效的根本问题.本文认为分布式认知理论最适合作为移动学习的理论基础,并试图从分布式认知论的视角出发揭示移动学习时代的学习观:智力、认知不是个体思维的专有属性,认知是分布存在的,具有非正式性、社会性、情境性、非线性、微型性的特征,移动学习时代的学习不只是一个知识传递或个体知识建构的过程.也是一个社会对话、认知网络联接与共享的过程,学习者从不同的学习或实践共,同体中可以得到高级认知能力的训练,得到更全面的发展. 相似文献
28.
29.
独立学院是我国高等教育顺应社会主义市场经济体制改革、适应社会日益增长的教育要求和由"精英教育"向"大众化教育"过渡的产物。学分制为独立学院的健康发展提供了良好的运行机制,符合独立学院的发展方向、特点和规律。学分制以学生取得的学分数作为衡量其学业完成情况的基本依据,并据此进行相关管理工作,它是独立学院发展之必然。但由于独立学院办学时间不长,在实际操作过程中或多或少会出现一些问题,还需要时间磨合。 相似文献
30.
独立学院可持续发展的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
独立学院在中国高等教育转型期"异军突起",拓宽了我国高等教育发展空间,促进了高等教育的改革与发展,推动了高等教育大众化的进程。作者从独立学院在宏观上表现出的特点、优势,以及独立学院在发展中存在的问题,对独立学院如何抓住发展契机,实现独立学院可持续发展的对策进行了分析。 相似文献