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一阵哭声从对面传来．忙碌中的我抬眼望去．同事施老师正在耐心地教育她的学生．忽然那女生异常伤心地哭诉起来：“呜,老师．你骗了我四年!”施老师很无辜地问她：“你为什么这么说啊？”女生更委屈地大哭：“在我一年级的时候．你说只要我保护好自已的嗓子．就推荐我到学校电视台当主持人．为此,我学习了‘演讲和口才’．还偷偷地吃了好多胖大海．现在我已经上四年级了．你却推荐了别人去…… 相似文献
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借鉴洋思中学"先学后教,当堂训练"的教学模式,我校经过一个阶段的尝试,在打造"易简的、生本的、高效的数学课堂"中有了很大的收获.所谓"易简"出处为《易》之《系辞传》第一章:"乾以易知,坤以简能","易则易知,简则易从";所谓"生本"的第一要义,就是要大量地减少教师在课堂上的讲解和表现,而把时间尽可能让位于学生的"学".因此,教师必须更新教学观念,从课堂教学人手,有意识地指导学生学会学习,努力培养学生的学习能力.在"先学后教""以学定教"理论的指导下,我们主要从以下几个方面进行尝试,探寻易简的、生本的、高效的数学课堂. 相似文献
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介绍了高校通信类青年教师的素质培养,主要从世界观和人生观、知识结构、实践动手能力、表达能力、面向未来和发展的眼光等几个方面进行论述。 相似文献
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目前,学校教育一直呼吁要全面实施创新教育,而教育的创新程度除了取决于社会各界的理解支持、学校各级领导的重视之外,最根本的取决于教师的素质。教师素质的高低是影响教学质量最主要、最直接的因素。要全面实施创新教育最紧迫的是让广大教师充分认识创新教育的必要性和重要性,让教师接受创新的观念,按照创新教育的要求去实施教学。一、实施创新教育必须提高教师素质全面提高教师素质,造就一批高水平的教师,并使之致力于教学,这是教学改革取得成功、提高教学质量的关键,也是关系到我国学校教育能否可持续发展的一项具有战略意义的工作。因… 相似文献
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丁爱华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(5)
蔡老师是个有故事的人.读蔡老师的语文人生,仿佛蔡老师就在我的面前,非常真实、没有一点修饰地在诉说自己的往事.所有的文字都是从心底、从记忆深处流淌出来的,不见浮华,不见矫饰;只见坦诚,只见纯真. 相似文献
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丁爱华 《小作家选刊(小学)》2011,(10):143-143
如今种种不如人意的阅读教学现状逼着教者反思自己的教学思想和教学行为。“如何构建有效的课堂,实施有效教学的策略”是我们必须应对的一项挑战。王建军老师认为“有效的教学策略必须满足三个基本的条件： 相似文献
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丁爱华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(4)
将＂整合思维＂引入作文教学之中,可以指导学生的素材积累,训练学生的写作思维,提升学生的信息处理能力,帮助学生科学有序地做好写作准备,在对写作材料的梳理中提升思维品质,在作后讲评中有效反馈。 相似文献