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11.
家庭是社会的细胞，是以一定的婚姻关系、血缘关系或收养关系组合起来的初级社会群体，也是个人最初加入的群体，是个人与社会联系的桥梁。在人类发展的历史长河中，家庭虽然在社会生产和生活中的作用和地位发生了许多变化，但是它始终担负着生育、抚养和教育子女的任务，它是整个社会教育的重要组成部分。当今家庭教育作为提高全社会未来素质重要组成部分，越来越受到重视。素质教育，德育为先。家长对子女的德育任重道远，正如德国教育家赫尔巴特所说“教育的唯一工作和全体工作可以总结在一个概念中，即道德”。然而当前我国的家庭教育特别是家庭德育状况并不十分理想，存在的问题还很突出，需要我们的广大家长、教育工作者和全社会来关心和重视。 相似文献
12.
“生活之树常青,而理论则往往是灰色的。”我想再也没有比用实际言语与语言知识之间的对比能够更为典型而生动地说明这句格言的例子了。言语之树常青,而言语理论则绝对是灰色的。要想运用语言知识来指导一个人的读、写、听、说等言语活动,只是一些人的幻觉而已。完全有理由断言：任何一个人,包括最伟大的语言学家在内,都不是也不可能依凭词语的理性范畴和语法规则来理解和生成言语。任何一个人的实际语言能力,绝不可能主要由他在学校里或从书本上学得的语言知识转化而来。 相似文献
13.
正笼统的说,教学方法就是教学方式和教学手段的总称,它是为了实现教学目标,完成教学任务.教学方法的参与者,不仅仅是教师,还要有学生的配合.只有两者心有灵犀,配合默契,才能真正做到教学方法合理化,有效化.它又不同于教学方式,但两者之间并不是独立的.教学方式是教学方法的细节体现,是运用各种教学方法的技术,而教学方法则是一系列的教学方式的有机组合.此外,与教学方法密切相关的概念还有教学模式和教学手段.明确了这几个概念之间的关系,我们才能选择 相似文献