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71.
列宁提出的辨证唯物主义反映论是选择论和建构论的统一,选择论和宛论是反映论的补充和发展,它们都不能完全代替反映论。  相似文献   
72.
赛后接受采访,有个记者问我,觉得EDG在国内的实力如何?我说,刚结束的决赛结果已经很明显了,EDG现在是国内的第二名.深夜思虑再三,想要说点什么,奖杯、光环、冠军、梦想……所有的词汇配上以往记忆碎片不停晃悠.  相似文献   
73.
故事梗概:   班上的饮水机里没水了,可没同学主动去通知送水的师傅,于是,老师就点了周玺同学的名,让他去.课上到中间,“咣铛“一声,教室的门被撞开了,原来胖子周玺和瘦子黄艺合抱着一桶纯净水闯了进来.老师灵机一动,把课堂改成了“情景说话“课--让学生现场把刚才发生的细节、两人的神态--描述出来,也让周、黄二位同学把事情经过叙述了一遍,并且还引导学生写日记来锻炼学生的观察和写作能力.但同一件事,同学们在日记里描述得却各自不同,尤其是周、黄两位.黄艺的日记告诉我们,抬水是他主动提出的,并且一直是主力--抬着桶身.只是到了教室门口的时候,周玺才要求调换了.可周玺的日记却是这样描述的:“我提着桶身,黄艺提着桶口,一步一步向五楼登去.“刘老师困惑了,现在的孩子都是天真的吗?   ……  相似文献   
74.
论新学习方式中的审美内涵   总被引:2,自引:0,他引:2  
审美精神是人情感态度价值观的集中体现 ,揭示新的学习方式中蕴涵的审美内涵 ,有利于更深刻地认识新的学习方式 ,更重要的是有利于实施运用新的学习方式时更好地挖掘它的内涵 ,为培养全面健康的学生个性发挥其最大的作用  相似文献   
75.
目前高等院校学生的语言文字应用能力面临着下降的趋势,主要原因是英语热、网络语言的冲击、语文教育、政策的偏颇及社会环境的影响。高校教师要认识到问题的严重性与迫切性,抓住机遇,采取有力措施,提高学生的语言文字应用能力。  相似文献   
76.
同志们:   今天,我们在这里召开的xxx会议,我认为是十分必要的,这对于xxx工作的开展,具有十分重要的指导意义.对于刚才某某同志,以及某某同志的讲话,我认为,讲得非常好,非常深刻.希望在座的同志,认真领会,深刻理解.回去后,要传达某某同志及某某同志的讲话精神,并认真落实、真抓实干,推动xxx工作的顺利开展,努力开创xxx工作新局面.……  相似文献   
77.
通过对单桩、复合桩现场原位试验,研究粉喷桩身受荷作用后的工作性状和桩土应力比的特点,并据此提出复合地基承载力标准值的取值方法。依据桩身变形破坏特点,分析粉喷桩复合地基的变形破坏机理,探讨其变形计算方法。  相似文献   
78.
有关《国语》怎样成书,比较集中的说法是编撰者杂取周王室及各诸侯国“春秋”史料而成。其实除了“春秋”一类的史料外,尚有诸如“诗”、“礼”、“乐”、“令”、“故志”、“训典”以及瞽矇口述历史等多种文献为其成书提供史料。这些文献不但丰富了《国语》的史学和文学的内涵,而且增加了《国语》的审美价值。那种认为《国语》不过是毫无润色的史料的简单拼凑,显然是错误的。  相似文献   
79.
同志们:   今天,我们在这里召开的xxx会议,我认为是十分必要的,这对于xxx工作的开展,具有十分重要的指导意义.对于刚才某某同志,以及某某同志的讲话,我认为,讲得非常好,非常深刻.希望在座的同志,认真领会,深刻理解.回去后,要传达某某同志及某某同志的讲话精神,并认真落实、真抓实干,推动xxx工作的顺利开展,努力开创xxx工作新局面.……  相似文献   
80.
一、教学路子的依根(一)学习要求1.学会本课5个生字,理解由生字组成的词语;认识两个部首:口(口字旁)、冂(同字框).2.指导学生看懂图意,培养观察能力.通过看图和学文,理解课文内容,能正确回答课后问题.懂得不同的动物吃的食物是不一样的.3.能正确、流利地朗读课文、背诵课文.4.继续学习多幅图的看图学文的方法.(二)对本课看图学文特点的分析这是一课多幅图童话体裁的看图学文.对这类新的课文样式,要用新的教法,效果才好.课文有5段配有4幅图画.第一幅图和第一段文字讲小鸡请小山羊吃虫子,小山羊没有  相似文献   
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