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北京商贸学校在办学实践中坚持育人为本,德育为先,逐步形成"一探、三创、五个坚持"德育模式. 探求一个规律.从探求职校学生的身心特点和教育规律人手,抓住职校生文化基础薄弱、纪律性不强、未形成良好行为习惯、家庭背景复杂、有自卑心理、接受新事物快、热心集体活动等特点,"引导"和"养成"并举,注重挖掘闪光点,实施有效德育. 相似文献
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提高职业教育的办学水平和质量,关键在教师。没有一支高素质的教师队伍,就不可能有高水平的职业教育。2006年的一组统计数字显示,在我国担当培养高技能人才重 相似文献
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2D05年8月15日23时5分，东半球的人们已坠入沉沉的梦乡时，西半球却正是热热闹闹的正午时分。在这一瞬间，中国又出现了几百个百万富翁、一百多个千万富翁和7位亿万富翁。这一时刻，在大洋彼岸，拥有互联网全中文搜索引擎的百度公司在美国纳斯达克挂牌上市，发行价原定27美元，结果开盘价就已涨到了66美元。到当日凌晨1点多，从美国纽约又传来消息： 相似文献
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中澳（重庆）职教项目是中国和澳大利亚两国政府在职业教育领域开展的迄今最大的交流与合作项目。项目设计采用纵向分层法，主要在中央政府有关部门和行业、重庆市政府及有关部门、项目学校和国际层面开展活动。项目于2002年3月开始，2007年8月结束。中澳职教项目取得了丰硕的成果，其成功主要得益于理念清晰、组织完善、分工明确的运作机制。 相似文献
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六年来,青岛职业技术学院一直在积极探索"实境耦合"人才培养模式.该模式强调把高等职业教育教学全过程尽可能地置于真实环境之中,其耦合主要体现在实训与真实职场环境的耦合,教学与训练的耦合,生活环境与职业氛围的耦合,教学管理与生产管理的耦合等方面. 相似文献
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中澳(重庆)职教项目是中国和澳大利亚两国政府在职业教育领域开展的迄今最大的交流与合作项目。项目设计采用纵向分层法,主要在中央政府有关部门和行业、重庆市政府及有关部门、项目学校和国际层面开展活动。项目于2002年3月开始,2007年8月结束。中澳职教项目取得了丰硕的成果,其成功主要得益于理念清晰、组织完善、分工明确的运作机制。 相似文献