2020中国教育研究前沿与热点问题年度报告     

《教育研究》编辑部 《教育研究》2021,42(3):26-40

2020年是一个具有标志性、转折性意义的年份,十分关键特殊.既是收官之年,也是谋划之年;既有老课题需要跟踪,又有新情况需要面对.教育改革发展在完成阶段性历史任务基础上,开启了迈向建设高质量教育体系新征程.教育理论研究立足经济社会大变革,深入探查教育重大问题、前沿课题,促成教育知识持续累进.  相似文献   

从十所学校的现状　看县级电大的发展     

海安电大课题组 《江苏广播电视大学学报》1998,(3)

本文根据十所学校的实际，分析了制约县级电大发展的因素，指出了县级电大面临的困难和机遇，阐明县级电大根据县市实际，合理设置专业，拓宽办学领域，提高教学质量，保持适度规模，注重内涵发展，一定会迎来二十一世纪的辉煌。  相似文献   

明确培养目标量化培养规格草案     

邯郸师专化学系塔斯克课题组 《邯郸师专学报》1998,(2)

一、培养目标:培养适应二十一世纪邯郸地区工农业现代化建设和九年义务教育所需要的德、智、美、劳诸方面发展的合格初中教师.二、培养规格:总的讲是树立一种思想,夯实四个基础,培养两种能力,强化四种意识,促进五个达标.三、为了加深对培养规格的理解和增加可操作性,现特将培养规格进行有限的量化分解如下,做为培养规格的细则谨望全体教师在教学过程中注意落实.1.一种思想是忠于人民的教育事业,努力为祖国的社会主义现代化建设而奋斗.  相似文献   

Developing and Innovating, to Build up a New Laboratory System   总被引：5，自引：3，他引：2  

实验室研究与探索 《实验室研究与探索》2000,19(3):1-4

  相似文献   

“地震遗产挖掘、赈灾经验总结”子课题中期研究报告——对灾区学校感恩教育的思考     

课题组 《教育科学论坛》2010,(2):62-65

“5·12”汶川大地震发生后．一场“以生命的名义”展开的大营救和“以爱的名义”展开的大援助立刻同时进行。“大义”、“大爱”在灾区学校弥漫、升华，润泽了每一个中小学生的心灵．众多灾区学校因势利导，推行感恩教育。一年多来，灾区学校感恩教育持续开展，产生了良好的社会影响。在灾难过去的一年多的时日里，我们有必要对这场大灾之后、大爱之下的感恩教育进行及时总结与反思，  相似文献   

推进素质教育教师是关键   总被引：1，自引：0，他引：1  

上海市委党校课题组 《教育发展研究》2000,(1)

去年６月１５日至１８日由中共中央和国务院召开的第三次全国教育工作会议的主题是素质教育。会上，中央和国务院推出了“深化教育改革，全面推进素质教育”的决定。这一决策不仅是提高整个国民素质的根本措施和加速我国现代化建设的必由之路，也为教育改革的进一步深化指明了方向。要全面推进素质教育，必须要解决许多问题，比如要转变教育观念，要调整教育结构，要更新教育内容，要改进教育方法，要增加教育投入等等。但最为根本的是要提高教师队伍的质量。这是全面推进素质教育的基本保证。下面我们仅就教师如何适应实施素质教育的需要谈…  相似文献   

2009电子(纸)阅读器测试报告(摘录)     

电子纸阅读器测试课题组 《出版参考》2010,(9)

2010年3月3日,《2009年电子(纸)阅读器测试报告》新闻发布会在中国出版科学研究所召开。这是继2008年第一版测试报告推出以后,中国出版科学研究所发布的又一重要研究成果。  相似文献   

构建EQ教育模式促进幼儿全面发展     

广州市同福中路幼儿园EQ教育实验课题组 《教育导刊》2000,(4)

近年来,EQ教育越来越受到教育界的广泛重视。自1996年始,广州市同福中路幼儿园致力于幼儿EQ教育的研究与探索,三年多来,在她们的不懈努力下,此课题已取得丰硕成果,初步建立起了自己的EQ教育模式。本栏目特选取登发她们的2篇文章,相信能够给读者朋友一定的启迪。  相似文献   

首都大学生生活方式调查与对策研究     

首都大学生生活方式调查研究课题组 《北京教育(高教版)》2011,(1)

一、首都大学生生活方式现状调查程序与研究方法首都大学生生活方式调查研究课题组基于生活方式的广义概念将调查内容分为学习生活、人际关系、休闲生活、生活习惯和消费生活5个部分。课题组抽取18所具有代表性的首都高校,对其本科生进行了分层抽样,其中一本院校16所,二本院校2  相似文献   

研究生导师师德建设调查与分析研究     

研究生培养机制改革背景下研究生导师师德建设研究课题组  李健强  沈立峰 《北京教育(高教版)》2011,(9)

一、调查研究背景导师是研究生接触最多、对于研究生产生影响最直接的群体。近几年,研究生培养机制改革以建立和完善科学研究为主导的导师负责制和激励性资助制度为核心,通过将科学研究与研究生培养紧密结合,改善研究生培养条件,形成研究生教育质量的长效保障  相似文献