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102.
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林国林 《中小学作文教学(小学版)》2004,(4)
每每听到负责学校“红领巾”广播站工作的黄老师用赞许的语气对我说“林老师,本周又是你们班投稿最多”时,我的心里总有说不出的喜悦。其实,学生不踊跃投稿,并不是他们不想写或不会写,很多情况下只是因为他们没有足够的勇气,没有那个胆量把自己的见闻和想法说出来、写下来。缺乏胆量,可能也是作文教学的一个难点。学生有了足够的胆量,他们才会大胆地展开想像,大胆地把所见所闻、所思所想表达出来,并对别人所说的话进行评价。这是几年来我参加“优化作文教学结构,提高作文教学效率”这一课题教改的一点收获。一、加强胆量训练,张开学生想像的… 相似文献
104.
长阳驻汉办事处于1985年成立,1992年正式与财政脱钩,实行自主经营,自负盈亏。作为一个从政府脱离出来、走进市场还属“稚嫩”的机构,长阳办事处经受住了市场的强烈冲击,从1996年扭亏为盈,到去年创收已达300万元,实现利税35万元。总结他们的经验,最重要的一条就是有一个不畏艰难、拼搏进取的“领头雁”。 相似文献
105.
在课堂教学中实现学生个体独特阅读体验和多元解读的生成，离不开教师精当地组织、引导和参与。由于传统习惯的影响和对新课程理论的误读，语阅读教学中的诸多误区仍然客观存在。本试截取近日调研听课中的几个典型片段，略作分析。旨在对新课程下的课堂教学及相关理念，作一次反思与探究。 相似文献
106.
杜国林 《课堂内外(小学版)》2005,(4):40
问题:如下图,一只小甲虫从A点出发沿着线段爬到D点。要求任何点和线段都不重复经过。问:这只甲虫有多少种不同的走法?(华杯赛复赛题)这是一道一笔画应用题。解题的关键是应用分类计数原理(即加法原理)进行分类求和算种数。但计算必须仔细,应防止分类不全或漏算、重算。分类计数原理:如果完成一AFEBCD分类计数原理:如果完成一件事有四类(可以推广到更多类)办法,每类分别有甲、乙、丙、丁种不同做法,那么,完成这件事共有(甲 乙 丙 丁)种不同的方法。解题方法:方法一:按点分类法;方法二:线段分类法。解题:方法一:3点连线:有AFD和ACD,2种;… 相似文献
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如何加强非公有制企业集团的财务管理，本就派驻财务总监制；委托会计事务所审计制；办公用品统一采购制；建立激励机制等方面进行探讨。 相似文献
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牛国林 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(2):103-105
教育是人的教育，是为人的教育；教育的本质属性在于引导完满人性的建构与发展，完满人性的生成有赖于教育。在批判当下教育人性缺失的基础上，提出了教育人性化的原则，强调人是教育的最终目的，呼吁教育工作者要发扬马克思主义的人道主义精神，真正以人的方式对待学生。 相似文献
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