假定学生喜欢你     

张丰硕 《教书育人》2005,(34)

三年过去了,我依然对那一届学生记忆犹新。在时间的长河里,有些细节,有些体验,不仅没有消退,反而愈发明晰。那年,我教的是高中一年级七班和八班的英语。从一个月后的一次学生评教结果看,八班的学生比较喜欢我的英语课,评教纪录上学生们的赞美之词溢于言表。而与之形成鲜明对比的是,七班的学生则对我的教学提了一些意见。处于同一文化背景下,这两个班的英语基础大致相当,学习氛围也都相当浓厚,何以反差如此之大?很长一段时间,我一直在思索这是为什么?时至今日,答案看起来越来越明朗。2000年的8月,我被调到了我们县第一高级中学任教。初来乍到…  相似文献   

远离近视     

王丰硕  王建新 《中学生数理化》2007,(7):105-105

近年来．我国中学生近视率一直居高不下．近视成为危害学生健康的最突出问题．目前我国学生近视率持续升高的主要原因是课业负担过重，近距离用眼时间过长．室外活动时间太少．活动量太小．偏食与营养不良亦是其重要原因．[第一段]  相似文献   

人文素质教育在工科院校思想政治教育中的重要性刍议     

丰硕 《教育与职业》2010,(14)

当前国内部分工科院校思想政治教育工作缺乏后劲,持续性不强.加强人文素质教育,提升工科大学生人文精神是促进思想政治教育取得新飞跃的重要途径之一.人文素质教育需要达到的目的远不止是知识的灌输,更重要的是使大学生具备人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神.引导大学生有选择地汲取一切优秀文化成果,为政治思想方向的选择和价值取向打下文化基础和审美基础.  相似文献   

浅议大学生生态文明意识教育     

丰硕 《教育与职业》2010,(29)

党的十七大报告将生态文明与民族的生存发展联系起来,提高全民族的生态文明意识.作为社会主义建设者和接班人的当代大学生,树立正确的生态丈明意识显得尤为重要.因此,高等学校的德育教育不仅要培养学生的人文素质和政治素质,更需要培养学生科学的生存方式和正确的生存意识.文章分析了对大学生进行生态文明教育的急迫性,指出对大学生进行生态文明教育的对策.  相似文献   

以核心素养为导向的高校思想政治教育创新路径探究 ——评《理直气壮开好思政课——把握新时代思政课建设规律》     

丰硕  张琳晶 《教育理论与实践》2021,41(30)

思政教育的根本是立德树人, 培养适合社会主义建设需要的人才.为此,只有对大学生进行有效的思想政治教育,才能够对大学生进行行为与意识形态的教育,最终使其成为合格的接班人.因此,高校应该将思想政治课程放在关键地位,理直气壮地开好思政课.  相似文献   

拼读技巧点滴谈(一) 辅音的发音与拼写关系     

丰硕 《良师》2004,(5)

英语音标中共有28个辅音,除一些特例外,大部分都有其特定的发音规律。抓住这些规律,对我们的学习,尤其是单词记忆大有好处,下面就请进入我们的辅音环节……音标发此音的字母及字母组合例子pppigpenbbbedbagttteaTimdddddogaddkccupkkiteckclockchchristmasgggggameeggffffphfishpuffphotovvvestsssunlllampllbellzzzoossraise拼读技巧点滴谈(一) 辅音的发音与拼写关系!哈尔滨市@丰硕  相似文献   

谁可称之为有效教师     

张丰硕 《教书育人》2006,(5)

有效教师,概括地说,是指在教学活动中,极大地促进了学生学习和发展的教师。学校渴求有效教师,因为教师的水平极大地影响着学校的办学水平从而影响着其发展。学生更是期望能够幸运地遇上优秀老师,以便能最大限度地发挥自己的潜能。家长往往不惜重金,各显神通,希望把自己的宝贝送到重点学校,名校,以有望得到名师的栽培。因此,不难理解为什么“与教育领域内的任何其他主题相比,对优秀教学的定义、鉴别、测量得到了更频繁的讨论,也受到了更多的教育者与家长的关心。”[1]那么,究竟谁可称之为有效教师呢?一、有效教师行为或特点的研究1920年至196…  相似文献   

中国社会转型与体育价值认同的恶性消退     

王宏  丰硕蕾  郑薇娜 《湖北体育科技》2016,(2):102-105

为应对社会转型进程带来的历史挑战,需警惕监管机制欠完善、媒介播报缺公允、经济条件悬差大、闲暇时间取向多元、职业荣耻观待深化、场馆设施流于象征形式等因素对体育价值认同的恶性消退。同时,亦需警惕泛体质健康价值观、泛心志品质价值论、泛生活品质取向论、泛社会意识增进观、泛爱国情感价值论等负面性体育思潮对社会转型进程的恶性消退。  相似文献   

什么时候最需要聆听学生的声音     

张丰硕 《教书育人》2005,(6):40-40

聆听学生的声音，是一种智慧，更是一种态度。善于捕捉来自学生的哪怕极其微弱的信号，并给予足够的重视和恰当的处理，会使你的教学活动更和谐、愉快、有效。教育家卡耐基说：“做个听众往往比做个演讲者更重要。专心听孩子讲话，是我们给予他的最大尊重，呵护和赞美。”那么，什么时候最需要聆听学生的声音呢?  相似文献   

Hessenberg型行列式的计算方法   总被引：1，自引：0，他引：1  

张丰硕  陈国燕 《玉溪师范学院学报》2011,(8):9-11

分析了一类可以转化为Hessenberg型的行列式,并利用Hessenberg型行列式的计算方法,给出了这一类型行列式的适用的计算方法和技巧.  相似文献