上好一堂课的关键     

肉克颜木&#;买买提 《中国教育科研与探索》2007,(3):124-124

传统的课程教学，课改的课程教学，总有一个共同的特点。笔者认为，至少这三个特点大家应该认同。第一个特点，课堂教学应该是有目标的。千万不能认为今天实施课改，学生是主体，学生是主人，学生愿意走到什么地方就到什么地方。有目标就应该是可控的，就好像一个导弹要打一个目标，那这个导弹就要可控，不可控的话，导弹就可能打到别的地方，打不到目标。因此整个课堂教学应该是可控的。第二个特点，课堂教学是讲求效益的。  相似文献   

新疆七族儿童智力发展水平研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

季慎英  欧阳志  阿娜尔  买买提 《民族教育研究》1995,(1)

新疆七族儿童智力发展水平研究季慎英，欧阳志，阿娜尔，买买提２１世纪是一个竞争和发展的新世纪，发展是新世纪的主题。新世纪的发展，本质上是人的发展，人的发展是国家、民族发展的前提和基础。因而，抓儿童的发展问题已是世界各国关注的大事。我国为贯彻落实１９９０...  相似文献   

老年健身运动中的心理按摩效应实验     

米娜瓦尔·库吐鲁克 《石家庄职业技术学院学报》2007,19(4):51-53

对唐山地区老年运动者采用心理按摩的方式，采用临场实验法，借鉴国内、外运动心理按摩研究成果，对老年健康心理按摩效应进行了分析：采用心理按摩技术后，存在3种不同心理效应，对运动前后心理按摩效应、男女运动者心理按摩效应、运动心理按摩的体温与体能变化、心理按摩后运动技术成功效应进行了对比，认为在健身运动中增加心理按摩，有利于老年健身运动的发展．  相似文献   

学校财务管理目标浅探     

木尼热·买买提 《和田师范专科学校学报》2006,26(6):234-234

学校财务管理目标是指学校从事财务管理活动所期望达到的目的，它决定着学校财务管理的基本方向，同时也受制于学校目标。  相似文献   

魔法分子核酸     

虎年“牛”来  “多利”失宠  克隆大跃进  福兮祸兮?基因资源  中国首富  洋人抢滩登陆  喜哉忧哉?百年探索  呕心沥血  三十八位科学巨子的回音：克隆人路在何方?基因治疗  全新概念  基因营养  悄然兴起：神丹妙药在哪里?当代人的幸运  世纪末的天问：人的寿命还会有所延长?一个人类关注的生命话题—— 《科技文萃》1999

  相似文献   

如果能够“藏水北调”     

一个要解决黄河断流的设想是否超前了年? 《科技文萃》1999

  相似文献   

COVID-19 vaccination produces exercise-responsive SARS-CoV-2 specific T-cells regardless of infection history     

Kyle A.Smith  Tiffany M.Zú?iga  Forrest L.Baker  Helena Batatinha  Charles R.Pedlar  Shane C.Burgess  Michael P.Gustafson  Emmanuel Katsanis  Richard J.Simpson 《运动与健康科学(英文)》2024,(1):99-107

Background:The mobilization and redistribution of severe acute respiratory syndrome coronavirus 2(SARS-CoV-2) specific T-cells and neutralizing antibodies(nAbs) during exercise is purported to increase immune surveillance and protect against severe coronavirus disease 2019(COVID-19).We sought to determine if COVID-19 vaccination would elicit exercise-responsive SARS-CoV-2 T-cells and transiently alter nAb titers.Methods:Eighteen healthy participants completed a 20-min bout of graded cycling exer...  相似文献   

浅议高校国有资产流失   总被引：1，自引：0，他引：1  

张建功  李少白  马德? 《中山大学学报论丛》1999,(3)

该文指出高校国有资产的内涵,流失的途径及原因,防止流失就是要建立国有资产管理的新模式,明确产权代表,提高法制的可操作性,加强评估和监督。  相似文献   

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》“评价建议”解读     

李文送 《中学生物学》2023,(12):94-96

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》对教学评价、学业水平考试(即学业评价)提出了相关建议,初中生物学的教学评价倡导既促“学”又促“教”,学业评价既育“人”又育“分”。在具体实施中,教师要既讲“合”又讲“度”,使评价发挥好应有的育人功效。  相似文献   

基于ALC核心素养的师范类研究生课程改革新思考 ——一种“文化存在论教育学”的视角     

姜勇  ?sta  Birkeland  刘静 《学位与研究生教育》2017,(8):15-20

从“文化存在论教育学”出发,建构了基于ALC核心素养的师范类研究生课程方案,主张师范类研究生课程应该是一种培育仁爱之心（Agape）的课程,因而它需要营造一种“相遇”的人生旅程;应该是一种启迪自由之性（Liberty）的课程,因而它需要打造一种“唤醒”的反思氛围;应该是一种熏陶文化之品（Culture）的课程,因而它需要铸造一种“陶冶”的文化之路。  相似文献