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101.
手机学习平台构建与自考助学辅导互动研究 总被引：1，自引：0，他引：1
现代网络教育主要借助于信息技术展开,在网络教育模式下,教育不受时间、空间和地域的限制,教师在任何条件下,都可以通过网络完成教学过程。单纯利用互联网进行自学考试助学具有局限性,应该通过自学考试手机网络平台的建设,充分利用其优势,使自学考试助学发展得更好。 相似文献
102.
林楠 《中小学作文教学(小学版)》2003,(3)
今天下午,天空乌云密布,不时刮来一阵阵冷风。眼看一场暴风雨即将来临,教室里一盏盏银白的日光灯亮了起来,仿佛要在风雨来临之时,给这个世界增添一点儿暖意。 相似文献
103.
江苏省泰兴中学所在地的苏中地区,是抗日战争时期陈毅同志战斗过的地力,具有光荣的革命传统。早在80年代初,学校领导就发现了一个不容忽视的问题:由于历史这门功课在初中被当作副课,高中又过早地文理分科,学生知识面狭隘:鸦片战争是什么回事?“五四”运动的性质是什么?旧中国是什么状况?中国共产党是怎样走过来的?这类常识性的问题,不少学生回答不出。泰中党支部十分敏感地认识到问题的严重性,靠这些“史盲”去建设具有中国特色的社会主义,防止“和平演变”,是难以想象的。为补上这一课,十年来, 相似文献
104.
于世明 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(7):41-42
实施创新教育,应树立以开发学生潜能为中心的教育功能观,确立以学生为中心的教育主体观,树立为学生终生负责的教育教学质量观. 相似文献
105.
106.
林楠 《黄冈职业技术学院学报》2023,(2):83-85
银行信贷与商业信用互动关系是学术界关注的经典问题。但受到研究视角、方法的限制,缺少对互动关系的直接考察。本文借助外生冲击,利用事件分析方法,直接考察了银行信贷与商业信用互动关系及可能带来的经济后果。我们发现,银行信贷融资与商业信用融资存在替代关系,与商业信用供给存在转化关系,而且替代、转化带来资金可能性增加的同时也加剧了金融风险。本文不仅借助外生冲击厘清了银行信贷与商业信用互动关系,还揭示了银行信贷与商业信用替代、转化带来的经济效应,从而增进了对银行信贷与商业信用互动关系的认识和理解。 相似文献
107.
<正>清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。诗歌大意乡下,茅草做成的屋檐低低的,也不宽敞,溪旁长着碧绿的小草。带着醉意的吴地方言听起来是那么软糯温柔,这对满头白发的老人家是谁家的阿公阿婆？ 相似文献
108.
<正>赋得古原草送别[唐]白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。诗歌大意这原野上生长的草儿是多么茂盛！它们一年一年枯萎后又欣欣向荣,循环往复。熊熊的烈火也不能把它们完全烧死,只要春风吹过,它们就会再次生长。野草的清香远远飘来,浸染了古道;放眼望去,肆意生长的野草明丽翠绿,连荒凉的城楼都因为它们有了生机。在这里送好友离开,似乎萋萋芳草都在诉说着离别之情。 相似文献
109.
110.