非非——我的观赏动物(续) 三、婴儿社交     

于光远 《早期教育》1997,(11)

我的“观赏动物”小非非不到一周岁的时候,就明显地表现出有与小朋友进行社交活动的要求。这种倾向,时强时弱,在近三四个月中不断有所发展。她一见到小孩子就特别高兴,并前去同他(她)亲近、握手,甚至拥抱,非常主动。而对来到家里或在公共场所见到的“大  相似文献   

研究二○○○年的中国     

于光远 《未来与发展》1983,(2)

我们正在居住着全世界四分之一人口的土地上进行社会主义建设。建设中的人民必然关心祖国的未来。作为哲学唯物主义者,在考虑未来发展的时侯,首先要注意去掌握事物的客观进程,因而十分重视研究未来发展客观进程的科学。我们只是把客观上可能达到的——当然也必须是值得去追求的发展,作为奋斗目标。我们不仅要  相似文献   

读古远清《打开历史的黑箱》     

于光远 《东方文化》2003,(3):119-119

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非非——我的观赏动物     

于光远 《早期教育》1997,(Z1)

于光远先生是当代著名的经济学家,也是位惜女爱孙的好爸爸、好外公。33年前,在他的女儿小东出生后,他开始为她记日记。时隔31年,在小东的女儿非非出生之后,他又开始了对小非非的观察与记录。《小东日记》在“文革”中遭劫,我们已无缘得见。而关于小非非的文章我们却有幸从于老处约得,这就是我们奉献给广大读者的系列文章——《非非——我的观赏动物》。  相似文献   

老同学钱三强何泽慧的一段佳话     

于光远 《科技文萃》2001,(9):100-102

1992年我写过一篇《告别三强》，后来换了个题目收在1996年出版的《朋友和朋友们的书》中。1999年年底我读到《老同志之友》第12期上发表的《中国原子弹之父钱三强》后，感到1992年那篇只侧重写了本人和三强的友情和交往，对他物理学的成就和家庭生活完全没有涉及。1946年他从巴黎居里夫人的女婿、女儿的那个镭学实验室回国带回了“三分铀原子”的发现。这一发现当时在北京物理学界就传得很广。研究基础自然科学的人都懂得，像这样的重要成就，即使一时看不出它的运用，然而可以肯定是很有价值的。后来三强到中国科学院。我在中共中央宣传部工作，我的工作任务之一是与中国科学院党组联系。也就在这时候，张稼夫和我介绍三强加入了共产党。我认为党领导自然科学工作需要有像他那样科学研究工作的内行参加。他率团赴莫斯科后提出的关于中国科学院建设的那些意见，我是很赞成的。但在1954年他的专业还没有到发挥作用的时候。可是接着在周恩来、李富春、聂荣臻领导下，我国制定1956～1967年12年科学规划，在规划中发展原子能科学技术就提上了日程。这个重担就落到了他身上。不过在党的科学工作的分工中，我对这件事并不负责，聂总另找别人，并且成立了二机部。有一件事同我有关，那就是我希望他对党中央和国务院的领导人作一次关于原子能的通俗演讲。周恩来、朱德、李富春等听了他的演讲。三强写的讲稿，我长期保存着。可是前些天找了一下找不到了。三强对于原子弹、氢弹爆炸成功做出了重大贡献。但是我不喜欢“之父”这样的提法。这出于我对奥本海默是美国的“原子弹之父”的说法也一直不赞成。E=mc2的观点是爱因斯坦提出的。爱因斯坦在1939年8月还写信给罗斯福，说自己“有责任使您对下列事实和建议引起注意：在上4个月中，法国的约里奥(三强当时正在约里奥的实验室中工作)和美国的费米所做的工作，使在大量的铀中建立一个核连锁反应变成为可能。通过这个反应可产生大量的能量和大量新的像镭似的元素，在不久的将来这一定能实现。这一新现象将导致可能构成一种新型的极有威力的炸弹结构的产生，这是非常可信的。这种炸弹由船载，并在某个地区爆炸，只要一枚就很可能摧毁整个地区及周围的地区。”难道爱因斯坦、约里奥、费米就不是“美国原子弹之父”?而且美国原子弹制造的成功，是许许多多人共同努力的结果，各人有各人的作用。单说一个奥本海默就不恰当。因此我想最好不去把钱三强同奥本海默来比，说“不逊于奥本海默”这样的话。  相似文献   

三个故事:管窥科学精神     

于光远 《科学中国人》2003,(2):10-11

关于什么是“科学精神”的问题,我讲两三个和“科学精神”有关的故事,形象地讲讲“科学精神”的某些内容。故事一:“科技”的概念 物理学家吴大猷前几年说过一句话:中国创用“科技”这个概念是最大的不幸。它对基础科学、理论科学的发展很不利。我认为他这个讲话的意思是可以理解的,也可以说我是赞成的。只是觉得他说的“创用”两个字不怎么符合事实。1956年,  相似文献   

什么是科学的决策?——在全国决策学术讨论会开幕式上的报告摘要     

于光远 《未来与发展》1981,(3)

我代表国家科委和中国社会科学院向这次会议表示祝贺!下面我就科学的决策问题谈几点看法。一、决策的概念决策就是做决定。例如,一个人要做什么事情,决定买一件什么东西,也叫决策。波兰学者普鲁斯(译音)认为,个人的生活问题由个人决策,大的问题由国家决策。这两头是没有争议的,有争议的是中间。决策范围有大有小,一个企业的范围叫做微观经济,一个地区,一个省、  相似文献   

非非——我的观赏动物(续)     

于光远 《早期教育》1998,(6)

十二、在集体照中认人 1996年我去海南开了两次学术讨论会,拍摄了好多张与几十乃至上百名与会者一起拍的集体照。 第一次开会的照片带回北京后,我把它放在我的办公室里。非非见到照片后,用手  相似文献   

非非——我的观赏动物(续)     

于光远 《早期教育》1999,(9)

三十二、非非两岁半 转眼非非两岁半了,我只注意到两岁半的小孩子比起刚两岁或一岁半的小孩有很大的区别,但是还没有能概括出这一阶段小孩子的基本特点。我所说的只是觉得这时的孩子的智力——主要表现在语言能力方面,进步了许多:说话不再是一两句,虽然还不能说她一讲是一大篇,但是常常是许多句一起讲,甚至可以有头有尾地讲一件事,还常常向别人提问题。比如,一次见到一位大人抱了一个小孩,非非就问,这  相似文献   

非非——我的观赏动物(续)     

于光远 《早期教育》1999,(3)

昨天非非随阿姨到稻香村,排着队等着买鹌鹑蛋。她一个人离开队伍走到队伍前叫:“阿姨!买鹌鹑蛋。”开头声音小、个子又矮,没有引起售货员的注意。后来,柜台里另一个售货员听见了,对卖鹌鹑蛋的售货员说:“那个小孩对你说话呢!”这位阿姨过来  相似文献