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21.
一人民民主制度胜利以前,在中国根本不可能进行档案工作的集中。国民党及其卖国政府曾企图在国内进行类似的档案集中,但是没有而且也不可能获得任何结果。在中国既没有建立起档案机关,也没有建立起统一的国家档案馆网。文件材料被散存在各主管机关档案室和私人档案馆里。古代文件保存在还是在清朝建立的内阁大库中(设在北京)。 相似文献
22.
韦苇:卡莱姆是比利时的一位大诗人。他留下的诗中,这一首值得我们熟记。我们熟记它,我们的生命就会像苹果一样向四周散溢清香;我们熟记它,我们就会活得对人类更加有益。我们人生价值的体现,得从散溢清香的善良心灵开始。我们心中善良的贮蕴要足够,不要,像苹果虽好却只有一个;不要,像苹果树虽好却只有一棵。我们的善良要如苹果挂满果园那样,遍撒给大家,让人间到处都有明丽的阳光。来,你的、我的、他的精神苹果一个一个挂过去,走一路,挂一路,挂遍世界!要是苹果只有一个,它准装不满大家的提篮。要是苹果树只有一棵,挂苹果的树杈准覆满不了果园… 相似文献
23.
从前,有一个孩子住在小茅屋里,除了一张小床和一面镜子外,小茅屋里一无所有。可是,当第一缕阳光悄悄地走进窗扉,轻柔地亲吻着他的眼睑,金翅雀和红雀便会唱起欢快的歌声,把他唤醒。他从床上起来,来到外面绿色的草地上。 相似文献
24.
西藏旅游职业教育应加强本土化培养培训 总被引：1，自引：0，他引：1
洁安娜姆 《中国职业技术教育》2008,(9):13-15
加强西藏导游人力资源的本土化,既是西藏旅游市场的需求,也是构建和谐西藏社会的需要。本文主要从导游人力资源培训模式和导游来源两个方面对西藏导游市场的供需矛盾进行了分析,并根据实地调查提出了建议。 相似文献
25.
德国企业在职业教育中的主体性 总被引：6，自引：0，他引：6
洁安娜姆 《中国职业技术教育》2007,(24):36-36,52
作为区别于其他教育类型的特征之一,职业教育所培养的人才具有实践性特点。在迈向工业化的过程中,德国以双元制的职业教育模式解决了其经济发展所需的技术人才。双元制模式在企业界的积极参与下形成,有浓厚的企业文化根基。双元制模式的成长、成熟都经历了一个长期的学校、企业和政府的博弈过程。而以企业为主体是这种教育模式的核心。 相似文献
26.
27.
在高等學校里讲授‘馬克思列寧主義基礎’這一課程能够解决培养具有高度創造精神和独立工作能力的幹部的任務。因此,正確地組織學生的獨立工作和领导這一工作是致研室教學法工作中的最重要的問題之一。 烏拉爾工艺学院馬克思列寧主義教研室利用各種各樣的方式来领導學生的獨立工作。我們認為個别輔導是幫助学生進行獨立工作的良好方式。教研室制定了全學期的輔導時间表。在一般的情况下,大部分學生都是自動地參加個別輔導的,但如果教员所負責的小組人數較多(如有八九個學生),那末教員不僅要號召功課差的学生而且要號召功課好的學生來參加輔導。教員在個別国辅导要檢查提纲內容,給学生解釋最複雜的問題,幫助学生做課堂討論的發言提綱,向學生指出在准备課堂討論時如何利用黨代麦大會、代表會議、黨中央全會的决議,如何利用辭典、參考書和卡片,並且有時還組织观摩实物教材。 相似文献
28.
29.
30.
妮玛娜姆 《康定民族师范高等专科学校学报》2004,13(2):11-13
本文是作者对我国西藏、青海、四川、甘肃、云南五省区的藏传佛教尼众寺院进行田野考察调研之一,书松尼众寺院是云南省迪庆藏族自治州内唯一的一座藏传佛教尼众寺院。本文主要以寺院志的格式编写,介绍书松尼众寺院的地理位置及历史状况、寺院组织结构、寺院现状、修行制度、修行内容及经济状况,本文是调查第一手资料,可供宗教相关部门以及藏传佛教研究、藏族妇女研究提供参考资料。 相似文献