排序方式: 共有83条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
33.
略论探究教学设计的取向、途径、特点和原则 总被引:4,自引:0,他引:4
探究教学是引导学生利用探究的方法进行学习的一种教学方式。这种教学方式强调学生自己发现知识、解决问题,注重培养学生的主体性、创造性和解决问题的能力,因此这种教学方式具有很强的开放性特征,对它的把握需要相当高的教学能力和教学艺术水平,也需要教师对其进行精心的设计和安排。本文拟从探究教学设计的取向、途径、特点和原则方面进行简略的论述。一、探究教学设计的取向和途径20世纪70年代以来,世界不少国家充分重视科学教育,而在科学教育中,运用最多的还是探究教学。有不少研究认为,科学课程一般要依照下列一项或多项重… 相似文献
34.
运用自我统整的理论,构建自我统整的教师发展模式,可以为教师实现专业化发展提供新的思路和方法。这种模式首先通过启发教师自觉弥合急剧变化给心灵带来的断裂,强大自己的心灵世界,实现教师身心灵的统一和整合;进而在此基础上,实现内在身心与外在现实的统整,让自我能更好地和现实和谐相处,从中发现并更好地利用有利于自我发展的因素。最后,引导教师实现人生发展与教学工作的统整,建构自我与学生、教材、教育环境之间的和谐关系,从而进入专业化发展的良性循环。 相似文献
35.
在《庄子》中有这样一则故事:
庄子和一个叫惠子的人在濠梁这个地方游玩.看见鱼儿在水里游来游去.庄子不由大发感慨:“惠子呀.你看那水中的鱼儿.在自由自在地玩耍.它们好快乐呀!” 相似文献
36.
在《庄子》中有这样一则故事:庄子和一个叫惠子的人在濠梁这个地方游玩,看见鱼儿在水里游来游去,庄子不由大发感慨:“惠子呀,你看那水中的鱼儿,在自由自在地玩耍,它们好快乐呀!” 相似文献
37.
创新教学的策略和走向 总被引:1,自引:0,他引:1
江泽民同志曾经指出"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是创新,创新是一个民族的灵魂."这表明,创新是世界发展对中华民族提出的必然要求,教育必须回应这种要求,教育更应该为培养具有创新意识、创新精神和创新能力的学生服务,创新教学势在必行.本文试图提出符合时代发展要求的创新教学的策略和走向. 相似文献
38.
说起人文主义教育.不可不提杜威,因为这个美国人实在是20世纪以来在人文主义教育领域影响最为广大的一个大师。在中国很有影响的教育家陶行知先生就是他的学生.也深受他的影响。 相似文献
39.
现代学徒制的发展历程及其"现代性""学徒性"的核心意蕴,昭示着"岗课融通"是现代学徒制的实施纽带。但是,当下现代学徒制在实施中客观存在着"现代性"不足、"融通性"不够、"学徒性"不强等症结。要进一步推动现代学徒制发展,需要校企共同开发"岗课融通"的课程体系、组建"岗课融通"的师资结构以及打造"岗课融通"的实施模式。 相似文献
40.