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有效提高学术期刊编校质量的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
付一静 《山西教育学院学报》2000,3(3):30-31,74
学术期刊的编校质量是整体质量及形象的体现,有效提高编校质量首先要提高编辑工作质量,提高编辑素养,改善编辑环境是提高编辑工作质量的途径。优化编校组合是有效提高编校质量的重要举措,它可以通过编校合一,三校后互查实现,以民主办刊,公开办刊和激励机制为核心的监督,管理机制是有效提高编校质量的保证。 相似文献
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全球化背景下期刊的市场定位 总被引：5，自引：0，他引：5
期刊的市场定位即期刊经营者根据读者的需求特性及竞争者在市场上的情况,对期刊经营、服务确立目标,塑造形象,并把形象传达给读者,使读者了解、认知,从而确立期刊在读者心目中的地位。可以说,期刊的市场定位左右着期刊办刊的成败。准确的市场定位是期刊成功的基础,尤其在我国加入WTO之后,期刊市场正在逐步全球化,面对即将进入我国期刊市场的外国成熟期刊的竞争,没有准确的市场定位,期刊是很难发展壮大的。期刊的市场定位不是期刊界的新话题,也不是新问题,但对在WTO规则下即将失去保护的期刊业来说却依然是一个严峻的话题,是一个值得认真… 相似文献
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新编初中《地理》教材体现了改革开放的时代特点,符合教育三个面向的要求,是一套集诸多优点于一身的优秀教材,但是这套教材在体系结构、以及内容选材和叙述方面还有一些值得进一步探讨和改进的问题。 一、在教材体系和结构上的几点看法 新教材采用由宏观到微观,由远及近的总体思路,先学世界地理,后学中国地理,对拓展学生思维有一定的帮助。但是,初中低年级学生认知特点适合由近及远渐进式学习。初一学生对课程、环境和学习方法都需要一个适应过程,而且,世界地理多为陌生的译名,学习记忆难度较大,容易张冠李戴。先学世界地理相对增大了初一学生的学习负担。 第一册教材中“世界的自然资源”一章放在世界分区地理前面讲述。在学生不具备足够的分区地理知识的前提下,讲世界的资源分布,很难达到预期的效果。教材中的资源分布图对于没有判读世界空白政区图能力的学生来讲,很难起到图件辅助学习的作用。如果把这部分内容放在分区地理之后,既可以复习巩固分区知识,又可以在新的高度上系统地概括新知识。 相似文献
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专业课实施素质教育的思考及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
为了搞好素质教育，专业教师必须具备较高的素质，在完成专业教学的同时，通过渗透教育提高学生的文化、心理、思想和 道德素质。专业课应该由封闭型向开放型转化，消减重复内容，增加实践课时，多设选修课，拓宽学生的专业知识面，增加检验学生创新能力的考试内容。 相似文献
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世界地理教学的三大环节付一静一、地名教学地名教学就是要通过一些教学过程使那些重要而又难以记忆的地名变得易于掌握。任何地理事物都和一定的地区地名相联系，不掌握地名就难以搞清各地理事物的特性及其联系，难以让学生形成世界地理的总体框架和知识体系。因此，地名... 相似文献
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网络研修作为后疫情时代新型教师发展培训模式，在新课改和信息技术发展的推动下已有较好发展，它具有研修平台区域性、研修内容实用性、研修时空交互性的特点，但是也存在教师研修缺乏自主性、学校研修机制缺乏完善性、区域研修资源缺乏针对性、研修平台考核缺乏多样性的问题。针对教师网络研修存在的困境，可从教师个人、学校、教育部门、研修平台四个方面探寻破解策略，以提高高中地理教师网络研修实效。 相似文献