孙中山在南京的三次演讲   总被引：1，自引：0，他引：1  

户立菊  付启元 《档案与建设》2006,(6):33-35

孙中山一生为革命奔走呼号,对南京情有独钟。他在《建国方略》中称赞道：“南京为中国古都,在北京之前,而其位置乃在一美善之地区。其地有高山,有深水,有平原,此三种天工,钟毓一处,在世界中之大都市诚难觅如此佳境也……南京将来之发达,未可限量也。”孙中山在南京就任中华民国临时大总统只有短暂的三个月,却是辛亥革命成功,清王朝被推翻,中华民国初创的重要阶段,是他的理想、奋斗目标初步实现的三个月。正因如此,孙中山在临终前留下遗嘱：“吾死之后,可葬于南京紫金山麓,因南京为临时政府成立之地,所以不可忘辛亥革命也。”当时南京还处于北洋军阀统治下,孙中山要葬于南京,正是鼓励同志继续努力,争取革命的最后胜利,其寓意是深远的。孙中山生前在南京留下了足迹和声音,包括在南京的三次演讲。  相似文献   

河南省普通高校武术教学内容设置现状及其优化策略     

李玫红  付新国 《搏击·武术科学》2010,7(12):68-71

教学内容的合理化是提高学生兴趣和教学质量的关键,文章采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,按照普通高校武术选项教学的目的与任务要求,对普通高校武术教学内容设置现状及存在问题进行调查分析,从学生主体的实际需要出发,重点提出了高校武术教学内容优化设置的具体原则和方法,为高校武术运动全面、协调、可持续发展提供理论依据和参考价值。  相似文献   

锅炉给水泵最小流量阀控制策略的改进     

祝侍卫  付玉文 《中国科技纵横》2010,(3):100-100

给水泵最小流量阀运行环境恶劣,一般通过改进流量阀的结构和阀的特性来减小冲刷,但其始终是在高压差下工作,单单从阀的结构和阀的特性考虑,难以达到理想效果,因为最小流量阀一般设计为调节阀,特别在低负荷下,只要阀门有开度,不可避免要受到高温、高压水汽的冲刷.本文通过改进控制方式,把单纯调节门改为开、关门和调节门复合性的两位三点控制,并在国电集团公司菏泽发电厂应用,取得良好的效果,最小流量阀的更换周期有一年延长为三年以上.  相似文献   

浅析体育教学中学生创新能力的培养     

刘巧丽 《科协论坛》2010,(5)

体育教育是学校素质教育的重要组成部分,在体育教学的实践活动中,能培养学生的观察、思维、操作、实践能力,促进学生的创新能力。培养学生的创新能力是当今教育发展的需要。本文通过对体育教学课的研究,对如何培养学生的创新意识、创新个性、创新精神等方面进行了阐述,浅析体育教学中培养学生创新能力的方法及其重要性。  相似文献   

浅谈构建高校和谐图书馆     

刘巧丽 《内蒙古科技与经济》2010,(13):116-117

文章探讨了构建高校和谐图书馆的意义,指出了高校和谐图书馆的主要特征,提出了构建高校和谐图书馆的途径。  相似文献   

我国实际利率与储蓄、投资的关系研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

康巧丽 《科技与管理》2010,12(3):94-98

使用1995—2009年第1季度的季度数据对我国实际利率与储蓄、投资的关系进行研究。首先建立了多元线性回归模型,但进一步对变量的ADF单位根检验结果显示不是所有的变量都是平稳的,为了避免"虚假回归",未直接采用传统的线性回归进行研究,而使用了自回归分布滞后(ARDL)模型。结果表明:实际存款利率对储蓄增长率的影响是显著为负的,储蓄增长率与投资增长率的相关关系为正,实际贷款利率与投资增长率存在不显著的正相关关系,并进一步对实证结果进行了分析。  相似文献   

嵖岈山景区旅游资源开发浅析     

付红丹 《内江科技》2010,31(9):136-136,192

本文通过对嵖岈山旅游资源特色的评价,分析了该号区资源开发的可行性,并提出了开发对策  相似文献   

企业固定资产账实不符问题分析     

付炜巍  付毅然 《内江科技》2010,31(7):155-155

固定资产作为企业的主要劳动资料,在绝大多数企业中,固定资产所占的资金在其资产总额中占有较大的比重。由于经济价值大的特点,固定资产对企业财务状况的反映也有很大影响,而且固定资产管理工作的难度较大,问题也较多,企业固定资产账实不符的现象广泛存在。本文从固定资产的确认条件出发,阐述了固定资产的特点,归纳了造成企业固定资产账实不符现象的各种原因,最后对固定资产规范化、合理化管理提出建议。  相似文献   

TFU教育模式在高中生物学教学中的应用     

王世颖  付新宇  孙婴宁  莫继先 《中学课程资源》2023,(3):47-48+53

为了促使教师更好地帮助学生提高理解能力,实现TFU教学模式在高中生物学教学中的应用,教师可以从启发性论题、理解目标、理解活动和持续性评价等四个方面入手,利用TFU教学模式展开教学,体现教师的主导作用和学生的主体地位,培养学生的学习能力和综合素质,提高教学质量。  相似文献   

“英语学科教学论”课程混合式教学模式探究     

何巧丽 《科教导刊》2023,(19):77-79

混合式教学模式是教育信息化的产物,它融合了线上、线下教学优势。文章通过分析英语学科教学论课程的教学现状和线上线下混合教学模式的优势,积极探索了英语学科教学论课程的混合式教学模式,有效促进了英语师范生理论知识和教学实践的开展。针对目前高校线上线下混合教学模式的应用面临的困难与挑战,文章提出了相应的对策。  相似文献