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高等教育大众化的目标,可以说是一个理性决策的结果,但是非理性因素对这一目标的实现也有着不可忽视的作用与影响,这些因素包括:动机、激情、欲望、理想与信念等。 相似文献
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论师专升格为本科院校后教师教育面临的挑战与机遇 总被引：2，自引：1，他引：1
许多师专升格为本科后面临着总体发展方向的“非师范性”调整的挑战;师范性色彩浓厚的传统校园文化重铸的挑战;办学层次提高后,更高的教学质量要求与原有师资力量、办学条件不足的挑战;来自综合性院校参与教师教育的竞争压力的挑战。新的环境变化也同时提供了巨大的机遇：办学层次提高,有利于集中更多的教育资源。扩大社会影响力;高中教育普及目标的提出及基础教育新一轮课程改革为多学科环境下的教师教育提供了良好的发展机遇;全国研究生扩招提供了优化师资队伍的机遇。 相似文献
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新一轮本科教学工作水平评估基本结束,对该轮评估取得的经验进行总结,找出存在的问题,是有效开展下一轮评估工作的保障。本文在对经验和问题总结的基础上,对开展下一轮评估工作进行了展望。 相似文献
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通过对1997年以来我国高校学生工作研究状况的整体把握,描述了这10来高校学生工作研究的进展及取得的成就,提出我国学生工作研究总体水平不高的根本原因是研究工作仅仅停留于工作研究的层面而没有树立起专业化视角,提出树立专业化视角是我国高校学生工作研究的必然选择的结论。 相似文献
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我国高等教育的深刻变革使学生工作者的使命逐渐多元化,对工作人员的职业素质也提出了新的要求。美国是学生事务管理专业化程度较高的国家,研究美国学生事务工作者职业素质的内涵及其保障措施对我国建立高素质的学工队伍有一定的借鉴意义。文章以职业素质为切入点,时中关学生事务管理人员的工作目的、职业素质标准、培养制度等方面进行了对比分析,为提高我国学生工作人员的职业素质提出了合理化的时策建议,即建立专业化的学生事务管理人员培养制度,推行在职指导制度．实行工作人员职级制等。 相似文献
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论西部高校教师聘任制度的设计原则 总被引：1，自引：1，他引：0
西部高校进行教师聘任制度的设计时要考虑区域条件,结合区域特点来推行,在岗位设置时要因校制宜,评聘模式与聘任期限要体现灵活性,聘任模式要多样化.保持大学效率目标与学术目标之间的平衡,重视同行评议在教师聘任考核中的作用,同时关注聘任制实行过程中教师的心理健康问题. 相似文献
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教师职务聘任制度在实行近20年的过程中出现了一些问题,包括偏离了预设的方向和目标,流于形式,缺乏实质内容；评价体系不健全,追求短期效益；聘任制管理中忽视学科特点,配套政策与制度不完善。这些问题影响着聘任制优势的发挥。为了更好地发挥聘任制的优点需要提供几方面的条件：制订具体而又切实可行的任职标准；确保聘任标准执行的延续性与稳定性；要体现与维护聘任标准的权威性；健全考核评价体系,过程管理与目标管理相结合。 相似文献
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