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我国大学院长的角色冲突实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对我国高校二级学院院长的调查,得出目前我国大学院长存在着中等偏上程度的角色冲突,并就个体因素和组织因素对角色冲突的影响进行假设检验,通过因子分析,归纳出了我国大学院长目前存在着资源供应型和要求期望型两类角色冲突。 相似文献
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长期以来，在中学教育阶段，广大学生因为种种原因没能享有很充分的课程选择权。文章从课程、师资、学生与学校等方面谈及学生字有课程选择权的条件，从而体现新一轮课程改革对学生的现实意义。 相似文献
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新加坡高等教育快速崛起的机理在于,厘清大学发展的联动逻辑——政府权力、学术权威(高校)及市场三种势力的整合,通过权力协调,理顺政府、高校、市场三者及大学内部的关系;通过优质竞争,筑构公平有序的市场调节环境;通过扩大自主,建立管、办、评分离的制度,激发大学内部的活力;通过优势链接,对接世界一流大学的"地气"以长新加坡高校发展的"底气",从而克服了转型过程中曾经面临的纵向维度上权力层级的冲突与混沌、横向维度上专业设置与市场需求严重脱节以及大学内部自身的机制束缚,最终打造出多所世界一流大学。 相似文献
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任初明 《高等工程教育研究》2008,(6)
本文以组织理论为分析工具,选择武汉华中数控股份公司为案例,对其产学研合作进行研究,研究结论认为意识到组织间资源的相互依赖是产学研合作的动力,由于产学研之间在资源依赖程度上存在差异,为了避免出现中心组织的自主性被削弱的可能,组织会试图通过组织或制度创新来影响它们的环境。 相似文献
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教师的文化认同是对教师开展文化领导的前提,也是发挥大学文化管理功能的基础。本研究表明,教师对大学文化比较认同,对大学的校史、办学理念与目标、大学倡导的价值观、校风、教风和大学校训等比较了解,大多数教师比较赞同大学的办学理念与价值观,对自己大学的历史文化拥有较强的文化自豪感,大多数教师都能主动维护学校的形象与声誉,积极践行学校的校风、教风,但教师对校徽、校歌等了解不足,对校徽、校歌的情感认同和对校训、校歌的行为认同程度偏低。人口学变量对教师的大学文化整体认同及其三个维度的认同有不同影响。为了进一步提升教师的文化认同,高校需要重视对教师的文化领导与文化管理,利用好故事这一载体进行文化传承,加强大学文化传承的规划设计,重视对教师开展校训、校徽与校歌等典型优秀文化教育。 相似文献
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本研究以广西大学为例,采用问卷调查法对地方高校青年教师的课堂教学技能进行调查,研究发现,尽管教师教学态度认真,但由于缺乏必要的教师教育训练,对常用的课堂教学技能非常陌生,严重制约了课堂教学质量的提高.为了提高青年教师的课堂教学技能,高校应把提升青年教师课堂教学技能纳入学校师资队伍建设规划;加强校本培训,实行青年教师教学技能在岗培训计划;科学设计培训课程体系,加强教学技能培训的针对性. 相似文献
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文章从师生比较的视角,采用问卷调查法对高等教育大众化背景下高校青年教师的课堂教学技能进行调查,研究发现,师生双方对青年教师课堂教学技能评价并不理想。为了提高青年教师的课堂教学技能,国家应该健全高校教师资格准入制度,制定高校教师职业标准,推进高校教师资格证考试的社会化;高校要加强校本培训,建立在职教师教学技能在岗培训体系和个性化的教学技能培训方案。 相似文献
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任初明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1)
对西部高校2004～2010年专任教师总数、职称、学历等指标的统计发现,西部高校专任教师队伍建设取得了一定的成绩,专任教师资源总量更加丰富,教师队伍整体素质得到较大改善,教师资源使用效率得到提高,西部省份之间的差距有一定程度缩小。但西部高校与全国其他省份还存在一定的差距,西部省份之间也存在不平衡。为了促进西部高校教师队伍建设,西部高校要利用好现有政策机遇,加强师资队伍规划,引育结合。同时,政府要出台差异化指导政策,提高扶持政策的针对性。 相似文献