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11.
任宏娥 《天津职业院校联合学报》2005,7(5):135-138
在经济全球化和市场竞争不断激烈的外部环境下,合作精神对于一个企业的生存和发展至关重要。股份合作制特有的企业组织形式、运作形式、生存环境,决定了合作精神在其中尤为重要的地位。企业良好的合作氛围、健全的制度及合同约束、合理的分配及激励机制、系统规范的集体活动等,都有利于企业合作意识和合作精神的培养。 相似文献
12.
任宏娥 《天津市教科院学报》2013,(4)
区域职业教育的办学具有服务范围的地域性、办学类型层次的多样性、办学体制的开放性、运行机制的灵活性四大特点.与之相对应,目前区域职业教育大多面临缺乏校企合作的产业支撑、内部多样的办学层次衔接不畅、缺乏专业特色和市场竞争力等问题.围绕“构建科学的区域职业教育内部‘立交桥’,促进各办学板块的顺畅衔接和资源共享”的观点,分别就中职教育与高职教育衔接、职业教育与成人高等教育衔接、职业教育与企业的融合等方面提出相应的对策. 相似文献
13.
区域社区教育的硬件建设、师资队伍以及整体办学水平都有待于进一步强化。而区域教育资源整合是实现社区教育发展的重要途径。探索“以社区居民的教育需求为导向,以动态的资源整合及合理布局为手段,构建多元、立体、网络化的社区教育超市体系的社区教育新模式”成为推进区域社区教育发展的应时之举。 相似文献
14.
任宏娥 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(5):135-138
在经济全球化和市场竞争不断激烈的外部环境下，合作精神对于一个企业的生存和发展至关重要。股份合作制特有的企业组织形式、运作形式、生存环境，决定了合作精神在其中尤为重要的地位。企业良好的合作氛围、健全的制度及合同约束、合理的分配及激励机制、系统规范的集体活动等，都有利于企业合作意识和合作精神的培养。 相似文献
15.
任宏娥 《天津职业院校联合学报》2008,10(1):61-63
原型教学法的核心思想是在教学中,教师凭借丰富的实践教学经验,引入实例或实物说明,或者借助于计算机系统,进行仿真模拟教学,或是现场模拟实训.让学生在一种直观、生动、有趣的教学环境中理解抽象的专用名词,了解知识结构,进一步掌握核心知识,强化操作技能.原型教学法符合人们认识事物时从特殊到一般的认知习惯.同时将模拟的手段引入到教学中,在教学中效果显著. 相似文献
16.
任宏娥 《天津职业院校联合学报》2016,(4):53-58
区域职业教育向社区教育转型发展是一个全新的理论与实践探索。理论方面涉及对社区教育定义、社区教育主体、社区教育功能的重新认识。实践方面涉及宏观上对社区教育的掌握,中观上通畅社区教育运行机制,微观上关注社区学院在运行过程中的实践探究。 相似文献
17.
多媒体课件综合评价指标体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体教学课件的质量评价是现代教育质量评价的主要内容之一．探讨了多媒体教学课件评价的重要性,分析了制定多媒体教学课件综合评价指标体系的理论基础和原则,给出了包括教育性、技术性、科学性和艺术性四个方面二十九个指标的多媒体教学课件综合评价指标体系． 相似文献
18.
任宏娥 《天津职业院校联合学报》2011,(5):118-120
高等职业教育的人才培养是围绕一系列活动展开的,这些互不相同但又相互关联的教育教学及管理活动,构成了一个创造人才价值的动态过程,这就是高职人才培养价值链。文章借鉴企业价值链理论,对高职人才培养价值链的含义、特点、结构模式以及价值链管理的关键因素进行了分析。 相似文献
19.
任宏娥 《天津市教科院学报》2010,(5)
高职院校如何培养社会所需的高素质人才,怎样在教育实践中不仅培养学生的职业素质,也能有效地发展他们的情商素质,天津城市职业学院红桥分院通过建立素质教育实训基地的形式对此问题在实践层面进行了探讨。 相似文献