首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   6937篇
  免费   32篇
  国内免费   57篇
教育   4559篇
科学研究   873篇
各国文化   11篇
体育   329篇
综合类   218篇
文化理论   57篇
信息传播   979篇
  2024年   17篇
  2023年   81篇
  2022年   39篇
  2021年   51篇
  2020年   55篇
  2019年   67篇
  2018年   51篇
  2017年   50篇
  2016年   64篇
  2015年   167篇
  2014年   462篇
  2013年   319篇
  2012年   342篇
  2011年   409篇
  2010年   415篇
  2009年   465篇
  2008年   410篇
  2007年   469篇
  2006年   431篇
  2005年   342篇
  2004年   354篇
  2003年   310篇
  2002年   264篇
  2001年   185篇
  2000年   213篇
  1999年   134篇
  1998年   104篇
  1997年   99篇
  1996年   92篇
  1995年   93篇
  1994年   70篇
  1993年   44篇
  1992年   41篇
  1991年   42篇
  1990年   34篇
  1989年   42篇
  1988年   38篇
  1987年   33篇
  1986年   21篇
  1985年   18篇
  1984年   15篇
  1983年   14篇
  1982年   13篇
  1981年   15篇
  1980年   11篇
  1979年   5篇
  1978年   3篇
  1961年   2篇
  1958年   2篇
  1957年   2篇
排序方式: 共有7026条查询结果,搜索用时 245 毫秒
81.
随着国家对中职教育的日益重视,各级政府对中职学校实训基地建设的投入也越来越大。如何建设和管理好实训基地,使其充分发挥积极的作用是摆在我们面前的一个重要课题。  相似文献   
82.
83.
今年夏天,台湾沉寂好一阵子的图书折扣战议题,又因为博客来在七八月份为了庆祝16周年大举推出各种超低价优惠措施而引爆。  相似文献   
84.
在大学生体质健康现状的视野下,响应国家“阳光长跑”活动的政策,借鉴成功的实践经验,采用实验法,制定“阳光长跑”干预实施方案,开展研究工作.结果显示:1)大学生在4个月的“阳光长跑”活动干预下,有氧耐力、柔韧素质有显著性的变化,而速度素质、平衡能力变化不明显;2)“阳光长跑”活动干预对提高机体有氧代谢酶活性、呼吸机能、刺激腰背部、腿部肌群柔韧性有重要帮助,而对大学生腿部力量、脚踝力量、机体平衡能力的刺激较小,没有显著影响.  相似文献   
85.
培养学生学习地理的兴趣,关键在于让学生体会到地理知识的价值,让学生体会到成功的喜悦,让其成为学生学习的动力。  相似文献   
86.
野外教学实习是地质类教学中非常重要的实践教学与学习环节,具有实践性强、工作程序严格等特点,是锻炼和培养学生的实际动手能力以及团队协作精神的重要课堂。在野外的实践教学过程中应重视基础能力培养,合理的回归到原始教学状态,适时的引入现代科技产品等辅助工具,特别是认识实习阶段和专业实习阶段,更应重视野外基本工作技能的培养,不应该急于跟上时代发展,过早的引入高科技产品而忽略地质教育过程的本质规律。  相似文献   
87.
随着"互联网+"时代的到来,跨境电商这种新贸易模式得以快速发展。现阶段国际经济与贸易专业教育体系和人才培养仍有许多不足亟待完善,国际经济与贸易专业应适应新模式的需要,加快"双师型"教师队伍建设、加大实践教学力度和深化校企合作是解决国际经济与贸易专业发展瓶颈的良好对策。  相似文献   
88.
微型小说又叫“信息小说”、“新闻小说”。它与新闻艺术既有明显的区别,又有很多相似之处,具有显著的新闻性特征。它以自己独特的魅力,日益受到读者的喜爱。  相似文献   
89.
计算机文化基础课程是各高校为大一新生开设的一门基础课,在教学中,我们应该从传统的技能培养转变为思维能力的培养。针对教学中存在的问题,从线上教学模式、教学内容等方面提出了改革的措施。  相似文献   
90.
谈课程建设评估   总被引:1,自引:0,他引:1  
科学合理的课程建设评估,既是课程建设的目标导向,也是课程建设的助推器。课程建设评估应是整体性评估,要落实科学发展观,充分体现人文关怀,树立大课程意识;评估的主体要多元化,评估要与科研评估结合,本着科学、简易、可行和讲求实效的原则,并处理好几个关系。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号