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校企合作育人是目前高职院校的主要人才培养模式,在校企共同培养大学生专业技能的同时,更要实现思政教育的对接。以“成己为人、成人达己”为核心理念的“双成”企业文化,是中国人寿不可复制的核心竞争力,保险职业学院应当充分挖掘、利用其优秀文化资源,融合思政工作,创建“大思政”平台,从而提升学生职业素养,创新搞活思政教学,建设特色校园文化,最终实现校企无缝对接。 相似文献
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何俊 《新疆职业技术教育》2006,(1)
本文分析了中等职业学校电予商务专业建设的必要性,提出具体的指导思想和方案,并强调专业设置方案要更新观念,以能力为本位,以市场需求为办学方向,加强实践技能培养,考虑不同层次、不同学制的专业模式。 相似文献
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主题课外阅读活动，就是在一个确定的主题统帅下，采用学生喜闻乐见的形式开展一系列课外阅读活动，寓教育目的于活动之中，激发学生阅读兴趣，发挥学生参与课外阅读的主体作用，进而大力提高课外阅读的效益。主题课外阅读活动实施的灵魂是活动的设计，具体为：１．确定目标。目标是主题课外阅读活动设计的核心，它既具有目的性又具有能衡量达到结果的标准，贯穿于活动的始终。２．提炼内容。内容是主题课外阅读活动设计的关键，它是目标具体化的体现。３．选择方法。方法是处理课外阅读活动内容的技术、方式和做法，也是为达成目标所采用的… 相似文献
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思茅松人工林土壤肥力维护对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
何俊 《思茅师范高等专科学校学报》2007,23(6):4-8
通过对思茅松几种人工林及天然林的土壤肥力进行监测，结果发现：高密度种植思茅松人工纯林，其土壤肥力将呈下降趋势，可通过种植思茅松与西南桦的混交林以及合理施肥来维护林地土壤肥力。N肥具有显著提高土壤肥力的能力。 相似文献
57.
实验教学是实验素质教育的重要手段 ,实验分析则是实验教学的关键环节。若对实验分析这一教学环节处理不当 ,会给教学带来许多不良后果 ,常见疏误有以下几种。a.不施诱导的照本宣科。为了给学生一定的思维空间 ,中学生物教材一般不作详细而严密的实验分析 ,这正好给教师的教学留下了发挥的余地。但是 ,有的教师在实验完成后 ,并不引导学生分析实验条件与实验结果之间必然的因果关系 ,也不认真推导实验结论 ,只是照教材宣讲实验结果与结论 ;也有的教师在实验完成后 ,就实验说明了什么及其理由向学生提问 ,学生则把教材上的条文诵读一遍 ,根本… 相似文献
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