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何建军 《山西教育(综合版)》2010,(5)
低年级语文教材的每个练习中都安排了处处留心这个板块。然而,对于处处留心的教学,不少教师感到困惑:原先熟悉的练习形式,如比一比再组词、修改病句等,怎么全没了?这种板块式的练习怎样教 相似文献
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阅读是什么？苏霍姆林斯基说：阅读与观察、计算、书写、表达等共同成为学习的五把刀子。毕淑敏说：阅读是心灵的旅行，它比双脚的旅行具有更辽阔渺远的背景。简言之，阅读应该是获取学习、工作、生活所需要的营养资料的手段和途径，是文明人精神生命的支柱!而要想让学生成为文明人，让学生的精神不断成长，让阅读成为学生精神生命的支柱，教师的有效引领是至关重要的。 相似文献
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党的群众路线“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。”是党的生命线和根本工作路线,其实质是建立密切的党群、干群关系,集中群众智慧,把党的思想、方针变为群众的实际行动,推动企业不断发展。党的十八大报告指出：“以服务群众、做群众工作为主要任务,加强基层服务型党组织建设。”正是中央基于贯彻党的群众路线,巩固党的执政基础所做的重大战略部署,是中央对加强基层党组织建设的新要求。本文将对康佳集团开展党的群众路线教育实践活动实践进行探讨。 相似文献
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本文阐述了在化学教学中采用“变式”教学，极大地调动学生的学习兴趣，有效地发展学生的智力和创造性思维能力，以收到良好的教学效果。 相似文献
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推荐理由陆老师准确把握文体特点,引导学生"智读"文本,理解语言,品味语言,体会意境;更注重引导学生把握文本语言的特色和结构的巧妙,"学""用"结合,突出"语言文字的运用",提升了学生的言语智慧,实现了情境的有效沟通,言意的和谐共生。教学过程:一、赏景诵文,重温如水月色1.赏景读文。古往今来,皎洁的月亮寄托了人们许多美好的情感。(出示系列月夜美景图,配乐)你们看,流水般的月 相似文献
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新课程规定教学目标为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,语文也不例外。三者是一个有机整体,又有所区别。《语文课程标准》明确规定：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学活动之中。”下面笔者就情感态度与价值观谈谈粗浅的看法。 相似文献
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《语文课程标准》中指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”审视目前的课堂教学，我们发现有以下两种倾向：一是不少语文教师对新教材的人文思想底蕴，对新教材为我们提供的对学生渗透和熏陶的人文品格、人文精神等丰富因素，没有深层次探索；二是一些教师虽然对教材进行了深层次的探索，但是过分强调尊重学生的“独特体验”，而忽视了“价值引领”。面对纷至沓来的生成，一些教师置文本的价值取向于不顾。以致引导失控，导致学生认识的偏差。 相似文献
30.
石墨和金刚石是我们熟悉的两种同素异形体。在物理性质上它们有各自的特点,金刚石以硬度大而有特殊的地位,石墨却因硬度低、能导电导热而有广泛的用途,且石墨比金刚石稳定性好。这些性质上的差异完全是由它们的内部结构不同所决定的。同时石墨和金刚石的颜色也有显著差别,石墨是黑灰色的,而金刚石大都透明,这也是由于它们内部的价电子的运动状态的不同而造成的。 相似文献