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81.
佘国华 《高等师范教育研究》2001,13(3):54-57
为了适应新世纪对教育更高层次的需求，零陵师专在三轮教改取得辉煌成果的基础上，从1997年起，持续4年专题探讨了《新世纪师专素质教育与中小学素质教育的整体实施方案》，良好的实践效果证明了该方案理论支点的科学性与实施方案的可行性，它突出了不同层次教育主体间的有机结合和不同层次的素质教育培养目标的异同性，从而，使其具有极强的可操作性。 相似文献
82.
教师要给学生打造一个愉快的世界——使学生愿学，给孩子营造一个活动的天地——使学生想学，给孩子建构一个学习的模型——使学生乐学。我国古代教育孔子曾说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”所以“好学、乐学”即“喜欢学，乐于学”才是治学的最高的境界，也就是愉快地学习才能取得最佳效果。“愉快教育”真正体现“教师为主导，学生为主体”的双边性，从而使教学生动、活泼，学生身心愉悦。教师作为中心人物，怎样给学生插上翅膀，让他们在英语的自由王国中快乐飞翔？下面浅谈一下我的一些尝试。 相似文献
83.
我第二次去箭道坪小学的时候,实验班刚刚进入三年级。碰巧,滕昭蓉老师要上一堂写童话的指导课。我去听了,而且留下了很深的印象。这是一堂看图写童话的指导课,黑板上贴着一张单幅图。指导进行了一课时,学生写童话一课时。这篇通讯打算以课堂实录为主,适当穿插听课时的点滴感受。这样写,读者也许会乐意看的。师:今天,我们看图写一篇童话(贴画)。大家看看,这幅图上画了些什么?观察时,可以从近到远,也可以从远到近,可以从左到右,也可以从右到左。生:上面画了桃树、小河,一只花鹿,一只猴子,还有一间房子。 相似文献
84.
85.
从证据学的角度而言，经济犯罪与其他刑事犯罪相比较，在证据内容，证明关系，形式要件，证据的合法性等方面具有一定的共性，但学界对经济犯罪的证据特性研究与认知不够，经济犯罪的证据特性可归纳为可计量性，高技能性，多附带性，新复合性，从而，在司法控诉的过程中，时常遇到对经济犯罪的控诉举证不实，举证不当，举证不合法，举证不足，举证不力等方面的问题，并因此影响到定罪量刑的质量。 相似文献
86.
运用马克思主义基本原理论述投资与消费的关系,对当前我国投资率的外在表现进行分析,论证明当前我国"投资率过高"结论的不成立。通过对当前我国投资率相对较高的原因、投资的总量与结构、投资率和消费关系等方面的再认识,得出我国正处于投资率上升的发展阶段而且这个阶段是长期性的结论。 相似文献
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88.
余朝文 《教学研究(河北)》2006,29(2):170-173
本刊从2000年起开辟了“基础教育教学改革论坛”栏目，旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来，从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件，虽然产生了较好的效果，但我们认为还有许多问题值得研究，比如：如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系，学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。[编按] 相似文献
89.
“争做小小发明家”中队会 蚌埠市朝阳五小少先队四(1)中队为了贯彻邓奶奶提出的“树立创造的志向,培养创造性的才干,开展创造性的活动”的指示,举行了一 相似文献
90.