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服务性学习:深化大学生社会实践的关键 总被引：7，自引：1，他引：6
服务性学习是将大学生专业学习与社会实践结合而衍生出的一种素质教育模式。在新的历史条件下,各高校应积极将服务性学习理念融入大学生社会实践中,探索新途径,寻求新突破,推动大学生社会实践向纵深发展,使之更好地服务于大学生综合素质的提高和创新能力的培养上。 相似文献
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高校内部教学质量监控与评价长效机制的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
佘远富 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(3):83-86
人才培养是高等学校的根本任务,提高教学质量是学校工作永恒的主题。适应教育部五年一轮本科教学评估的形势需要,高校必须设立专门的校内教学质量监督与评估机构,努力构建集约束、监督、评估于一体的内部教学质量监控与评价长效机制。 相似文献
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论网上学生评教的有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
"网上学生评教"已经成为高校广泛采用的一种教学评价方式。新形势下,必须加强对网上学生评教有效性的研究和探讨,制定科学的评教指标体系,建立便捷的网上评教系统,规范评教过程管理,合理使用评教结果,从而充分发挥学生评教的应有作用。 相似文献
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高校合并办学中合并是手段，办学是目的，合并办学高校的重点放在合并后学校事业的发展上。章针对高校合并办学的特点和办学目标，思考了高校合并发展建设的几个重点，从普遍意义上提出了合并高校实现中长期发展目标的具体发展思路。 相似文献
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高校评价必须分类指导、分层次进行。从高等教育人才培养、科学研究和社会服务的三大职能视角切入,依据高校三大职能发挥的不同程度,可以将高校大体分为七种类型。根据各类高校的不同目标、任务和要求,分类设计相应的评价指标体系,有利于引导不同类型的高校结合实际办出自己的特色和水平。 相似文献
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文章根据知识经济的特征 ,提出高教管理必须在管理观念、模式、目标、干部队伍建设、管理效益等各个层面实现创新 ,以适应知识经济对高教管理的挑战 相似文献
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“三育人”反映了教育客观规律佘远富杨建平（杨州大学农学院）学校的教学、管理、服务与育人工作有着内在的逻辑联系，反映了教育的客观规律。首先任何一门课程的教学，都有教育方向的问题，有一个为谁培养人才、培养什么样人才的问题；干部和职工在工作和服务时，有一个... 相似文献
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佘远富 《扬州大学学报(高教研究版)》1999,(4):26-28
随着２１世纪的到来，人类将步入以高新技术及其产业为核心的知识经济时代。知识经济的实现需要以高新技术产业为支撑，而高校是高新技术研究、开发、应用、推广的重要力量，因此，加速高校高新技术产业化的进程，促进和带动国家经济发展新增长点的培育形成，从而为发展知识经济提供新鲜经验和重要依托，这是知识经济发展的时代要求，更是面向未来、迎接知识经济挑战的重要任务。一、高校在知识经济发展中扮演着重要角色１高校是高新技术及其产业化发展的重要源头。所谓高新技术是指能带来高经济效益，并能够向经济、社会各领域广泛渗透的… 相似文献
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建立高校党员先进性教育长效机制的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
佘远富 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(3):56-59
坚持经常性教育与适当集中教育相结合,是我们党解决自身存在问题、加强自身建设的一条重要经验。高校是传播科技知识和培育人才的重要基地,是先进文化建设与发展的示范区和辐射源,确保高校党员长期受教育、永葆先进性具有十分重要的意义。建立健全高校党员先进性教育长效机制,必须切实把高校先进性教育活动取得的成效和创造的成功经验转化为经常之举,使先进性教育活动的成果得以巩固和扩大。 相似文献