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高校教学督导工作的“宜”与“不宜” 总被引：2，自引：0，他引：2
面对新形势新要求,高校教学督导工作应把握“六宜”“六不宜”：在体系构建上宜“综”不宜“单”;在队伍建设上宜“专”不宜“兼”;在职能定位上宜“实”不宜“虚”;在督导内容上宜“广”不宜“狭”;在督导方式上宜“疏”不宜“堵”;在信息处理上宜“快”不宜“拖”。 相似文献
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多媒体辅助教学在高校得到了比较广泛的应用,对于促进高校深化教学改革、优化教学过程、提高教学质量等起到了重要作用。但是,高校多媒体教学也存在着一些亟待解决的问题,必须建立质量标准,加强制度建设,推进课程网络化,提高多媒体教学成效。 相似文献
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党的十一届三中全会以来,改革开放使我国城乡面貌发生了翻天覆地的巨大变化,社会生产力、综合国力和人民生活水平有了显著提高。然而我们也应当清醒地看到,由于我国法制在某些方面尚不健全,法规调控在某些领域或某些环节不够有力,社会主义市场经济体制还不完善,加之社会腐败现象仍在蔓延滋长,导致“收入分配关系尚未理顺,地区发展差距还明显存在,城乡部分群众生活比较困难”。(摘自十五大报告)由社会分配差距而导致地区、行业、单位、家庭之间的贫富差距,并由此而引发许多社会矛盾,这是值得认真对待和加以思考的严峻现实。高等学校是社会的… 相似文献