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771.
“联系是普遍存在的,它无时不有,无处不有,无事不有。”这是唯物主义哲学观的说法。这一观点,同样涵盖我们小学语文教学的全部,比如,文章本身有前后的照应,承上启下的过渡,而“前与后”“上与下”就是内容的有机联系了;语文教学要培养学生举一反三的能力,其间蕴含着“一”与“三”的辩证;还有“学 相似文献
772.
余克 《铁路高校图书情报工作研究》1999,(1):44-45
文章从藏书建设和采编工作出发,提出了系统软件的设计应考虑其系统功能、运行效率、标准化程度以及通用性等问题。 相似文献
773.
774.