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培养计算能力是小学数学教学的一项重要任务,这对以后进一步学习和参加生产劳动都是十分必要的。本文就下面四个方面谈谈我的看法。一、明确要求小学计算能力主要指口算能力和笔算能力(包括验算能力)。计算能力总的要求是:算得正确、迅速;计算方法合理、灵活。 相似文献
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课堂上引导学生思考的艺术余茂管很早以前瑞士教育家裴斯泰洛齐就曾指出：“教学的主要任务，不是积累知识，而是发展思维。”到了本世纪，美国教育家贝斯特又明确提出：“学校的存在总要教些什么东西，这个东西就是思维的能力。”现在很多教师都已经认识到教会学生思考的... 相似文献
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两位数除多位数估商时,由于采用了四舍五入法,改动了原除数,商必然也发生变化。为了求得正确的商,对估算出来的初商,常常需要进行调整。估算出来的初商与原除数相乘的积,不能大于被除的数,大于被除数了,商就要改小;相减以后,每次所得的余数一定要小于原除数,大于原除数了,商就要改大。调商的基本规律是:“舍”改小,“入”改大。也就是说,在用“四舍”法舍去除数的个位数估商后,一般要把商改小;当用“五入”法把除数个位数向十位数进“1”估商后,一般要把商改大。这是因为在被除数不变的条件下,当除数变小,商就增大;除数变大,商就缩小。经过调整后的商,所得的余数比原除数小,就把商的值写到应占的数位上。 相似文献
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说课内容：九年义务教育小学教科书《数学》第八册（人教版）“三角形”一节中的“三角形的特征”和“三角形的分类”两小节内容。本节课所采用的教学方法主要有：一、用观察法教三角形的概念首先,教师组织学生观察下面一些图形,并要求回答哪些是三角形,哪些不是三角形。学生做完练习之后,便开始讨论并重点思考：什么样的图形叫做三角形？学生完成讨论后,教师讲解时突出“围”字,然后小结板书：用三条线段围成的图形叫做三角形。评点：学生在生活中已经积累不少关于三角形的经验。这里通过学生观察活动,让学生对这些经验进行筛选、提… 相似文献
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中师培养的毕业生,怎样才算合格?这要接受社会实践的检验。据此,我们在一九八五年夏季,举行了一次“毕业汇报”活动。毕业汇报包活两部分内容:一部分是学生的优秀作业展览,其中有作文、文艺创作、书法、数学作业、理化生实验报告,还有参加教育实习的语文、数学教案等。另一部分是能力表演,有口头作义、板书、美术字、绘画、风琴自弹自唱、口令和指挥队列操练,有小学语文、数学的课堂教学等。汇报时,市、县教育局的领导和实附小校长,观看了二百名应届毕业生的优秀作业展览;观看了他们的各种能力表演;还抽少数同学当场进行口头作文和书写美术字,画黑板报报头。汇报活动结束后,各县教育局长分别找本县的学生开了座谈会,进一步了解他们 相似文献
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在运算中,学生对于“0”的计算往往出现差错,其根源是学生对“0”的意义认识不清楚,对“0”的作用了解不够。我们认为,在实际教学中,关于“0”的认识可以从三方面让学生理解。一、“0”可以表示一个物体也没有,没有一个物体就用“0”表示。1.从有物体和没有物体的比较中让学生初步地认识“0”。例如,教师拿出装有2节电池的纸盒,问:“纸盒里有几节电池?(纸盒里有2节电 相似文献
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初中入学数学试题如何命题的问题,必须认真研究。最近我们看了一本《1981年我省部分市县初中入学数学试题汇编》,感到虽多数县市的试卷中未出现超越大纲的题目,深浅程度比较合适,但在有些试卷中却还有题目偏深,弯子过多,不符合课本和大纲的要求,下面举几个例子,并谈谈我们的看法。 相似文献
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