我国最早的物理试卷     

仲新元  姜洪 《中学物理教学参考》1999,(12)

１８７２年《中西见闻录》中记载了清朝同治１１年（１８７２年）我国最高学府——“北京同文馆”岁考的“格物”试题,这是现存有案可考的我国历史上最早的物理试卷．当时试卷尚不以现叫法“物理”为名,而名为“格物”．“格物”一词源出自春秋时期的《礼记·大学》中的“致知在格物,物格而后知至”一语,简记为“格物致知”．其大意为“要知某物的原理或运动规律,必须先对其进行深入的研究”．“格”在此处有“推究、深究”之意．可知,“格物”即推究事物的原理或规律,与现用的“物理一词意义相近．该试卷内共给出了九个问题：１以…  相似文献   

似是而不确是——学生论证离题浅析     

殷新元 《中学语文(读写新空间)》1999,(12)

学生在作文练习尤其是作文考试之后,彼此稍事议论,不少人摇头叹息:唉!又离题了。如果学生当场发现自己离题,自然是会改弦更张的,这显然是不自觉离题。写作能力较差的学生,即使通篇离题还为不奇。笔者以为值得一析的是那些基础较好的学生一篇之中也偶有这种不自觉的局部离题现象。所谓“不自觉”是说当场不容易意识到,而这种离题有时老师也难以发现,因为这种离题有一个共同的特点——似是而不确是,  相似文献   

从头到脚的保健     

邹新元 《武当》2008,(12):48-49

护发食物 小麦 是生物素的良好来源,可以帮助人们预防白发、秃发,让头发闪亮健康。 鱼 富含B族维生素和蛋白质,具有促进头发生长,使头发呈现自然光泽的功效。  相似文献   

试谈步进电机的性能及其应用     

谭新元 《职业圈》2008,(2):141-142,163

文章论述了步进电机的分类、性能、使用术语,并对使用时应注意的问题、选用计算方法以及步进电机汲驱动器的选用进行了阐述。  相似文献   

问答社区中信息效价与社会支持类型对潜水用户影响研究     

卢新元  姜元培  张恒  陈肖潇 《现代情报》2023,(1):29-39

[目的/意义]研究在线问答社区中不同社会支持与社区信息如何影响“潜水中”社区成员的认知与行为，分析在线问答社区中潜水用户在线体验，以提高社区活跃度。[方法/过程]构建提问信息效价与回答社会支持之间的匹配对潜水用户(视作观察者)的平台满意度和参与意向的影响模型，采用2(接收信息效价：积极vs.负面)×2(社会支持类型：情感vs.信息)组间实验进行模型验证。[结果/结论]在线问答社区中信息效价与社会支持对潜水用户的认知与行为影响存在差异且对感知有用性和敏感性有交互效应，在积极信息中，潜水用户对情感支持比信息支持有更高的敏感性，而在负面信息中，信息支持比情感支持有更高的有用性；同时不同问答情景导致潜水用户的平台满意度和参与意愿存在差异。  相似文献   

社交媒体中社会比较如何影响用户消费行为——基于社会性消费的解释     

卢新元  张进澳  孟华  任芳芳 《现代情报》2023,(12):39-50

[目的/意义]信息时代，社会比较逐渐从现实生活渗透到社交媒体用户行为的各个方面，这种比较如何影响用户消费，已经成为社交媒体企业营销和管理需要关注的重要问题。[方法/过程]研究将上行社会比较与下行社会比较整合纳入同一框架，采用组间设计和组内设计相结合的实验设计，以3次实验层层深入地探究了社会比较对用户社会性消费的影响。[结果/结论]研究发现，上行社会比较与炫耀性消费和从众性消费呈正相关，自卑感会中介上行社会比较对炫耀性消费和从众性消费的影响，反事实思维则对上行社会比较和自卑感具有中介作用；下行社会比较与炫耀性消费和稀缺性消费呈正相关，且反事实思维和幸福感在下行社会比较对消费的影响中存在遮掩效应。  相似文献   

自我决定VS他人促进：基于长时面板数据的运动行为对主观幸福感的影响研究     

卢新元  卢泉  王雪霖  黄梦梅 《情报科学》2023,(5):42-49

【目的/意义】可穿戴设备的普及使得个人健康的量化与管理受到越来越多的关注与重视。已有研究证实社交App中的“运动排行榜”促进了用户运动数据的提升，但这种排名竞赛形式的运动行为能在多大程度上促进用户的主观幸福感，是否存在其他影响路径仍有待探究。【方法/过程】本研究基于157位小米手环用户持续105天的长时面板运动数据，并结合人格特质从自我与他人两条路径上分析了运动行为对主观幸福感的影响。【结果/结论】研究证实了：用户的运动行为同时受到自我和他人的影响，但来自自我的影响程度更高；用户的运动行为能够提高其主观幸福感；外向型人格得分高的用户更容易受到他人的激励，从而获得更高的主观幸福感。【创新/局限】本文区分了自我与他人这两条对主观幸福感的影响路径，分析了人格特质的调节作用，并验证了游戏化排名设置对运动行为的正向促进作用，为理解智慧健康管理平台中的用户交互提供了跨层次分析工具。  相似文献   

信息呈现方式对学习效果的影响：虚拟教师拟真度的调节作用     

蔡新元  陶梦楚  张健  许艳闰 《图书情报知识》2023,(2):20-28

[目的/意义]人工智能的发展为传统教育教学带来了新的发展契机，引入了虚拟教师这一全新的人工智能教育主体，并由此产生了更为新颖的人智交互教学形态。探索人智教学交互中教学信息呈现方式与虚拟教师拟真度的作用，将有助于提升学习者在全新沉浸式环境中的学习效果，为未来以虚拟教师为主体的理想课堂建设提供方向。[研究设计/方法]聚焦于人智教学交互情景，招募54名参与者进行了一项3（信息呈现方式：文字/图片/视频）×2（拟真度：超写实/卡通）的被试间受控实验，参与者被随机分配到6个组中并观看相应的教学视频，通过前后测问卷对参与者的学习体验效果进行测量。[结论/发现]在虚拟教师授课的人智交互中，信息呈现方式对学习效果具有显著影响，视频带来的学习效果要显著优于文字和图片；上述影响只有当虚拟教师的拟真度较高时才存在，对卡通版虚拟教师而言，不同信息呈现方式带来的学习效果并无显著差异。[创新/价值]聚焦于虚拟教师这一新颖的人工智能教学代理，通过受控实验精准度量用户学习体验，突破了经验设计的局限，为虚拟教师视觉特征及其教学信息呈现的优化提供了科学依据，丰富了以虚拟教师为主体的教学课程的基本设计原则。  相似文献