《管理会计》教学改革的探索与实践     

侯晓红  郑爱华 《煤炭高等教育》1997,(3)

社会主义市场经济需要高素质的会计专门人才，如何培养会计专业学生的能力和全面素质是一个急需解决的重要课题。管理会计作为舍计学专业的一门主干课程在其中起着关键的作用。我们在总结专业人才培养教育经验的基础上，在管理会计教学课程建设方面进行了有益的探索与实践。一、管理会计教学改革的动因管理会计是本世纪50年代发展起来的以现代管理科学为基础的综合性交叉学科，由于突破了传统会计框架的局限，广泛吸收了现代管理科学、运筹学和系统理论等方面的研究成果，从而使现代会计科学显示出了强大的生命力，并且由于其内在的科学性和…  相似文献   

教学水平专业化与教学理念多元化思辨     

侯晓红 《教师》2010,(27)

随着基础教育改革的不断深入开展,广大教师的教育理念与行为都面临着严峻的挑战与考验.在这场伟大的教育变革中,摆在教师面前的教学知识专业化、教学理念多元化发展是一个重要的课题.如何面对挑战,获得教学水平的提高和教育从业者能力的增强,实现自我教学素养的提升,是现今形式下教育者的当务之急.  相似文献   

学校文化建设初探     

侯晓红 《成才之路》2010,(19):37-37

优秀的学校文化是学校的一面旗帜,它能引领着师生在和谐的环境中教与学;优秀的学校文化是一种氛围,它能熏陶浸染师生的心灵;优秀的学校文化是一种引力,它能凝聚人心,形成合力;优秀的学校文化是最宝贵的资源,是学生成长、教师发展的肥沃土壤。  相似文献   

数学互动性教学体会     

侯晓红 《中国教育技术装备》2010,(25):124-124

1前言 数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程。教学中的师生互动实际上是师生双方以自己的固定经验来了解对方的一种相互交流与沟通的方式。在传统的教学中,教师的目标重心在于改变学生、促进学习、培养性格和促进技能发展;学生的目标在于通过规定的学习与发展过程尽可能地改变自己,接受社会化。互动式课堂教学是新课改的产物,它顺应了时代的要求,可以营造和谐的学习氛围,突出学生的主体作用,培养学生的学习兴趣和操作能力。  相似文献   

关于师范院校转型问题的思考   总被引：5，自引：0，他引：5  

彭拥军  侯晓红 《煤炭高等教育》2004,22(1):18-21

虽然定向型与非定向型师范是培养教师的两种基本形式，但在国内、国际社会环境变化和教育发展等诸多因素影响下，师范院校的升格、转型和开放式的教师培养体系的建立部是不可抗拒的。  相似文献   

试论教育意义的生成     

侯晓红 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(1):109-111

从主体理解的视域、预期、选择和传播等方面分析教育意义的生成可知,教育只有通过引导学生的理解才能塑造人,学生理解的过程就是接受教育的过程,也就是个体精神发展的过程,教育通过理解而培育人的精神,形成人的整个发展,从而实现教育的意义。  相似文献   

从网络主体的生存异化看大学生网络心理的引导   总被引：1，自引：0，他引：1  

侯晓红 《教育与职业》2009,(33)

随着网络的普及,大学生网络心理失衡现象日益严重,对大学生网络心理的引导迫在眉睫.文章从网络主体自我意识的混沌、网络主体价值理性的失落、网络主体交往自由的失范、网络主体情感体验的丧失等方面,分析了网络主体的生存异化状态是大学生心理失衡的症结,进而提出健康的网络主体性人格的养成是大学生网络心理引导的有效切入点.  相似文献