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伴随着Blog的出现,RSS作为一个新型的网络内容的聚合工具,以其使用的简易性和聚合信息的高效性逐渐成为人们关注的焦点。本文从分析RSS的功能特点和网络体系结构入手,探讨了RSS这一网络信息聚合的新利器对于教育的重要性,以及应用于教育教学的可能性。 相似文献
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关怀式道德学习以关怀为价值取向,培养学生的关心品质,使其成为关心他人、懂得爱人也值得别人爱的人。个案呈现与分析表明,小学生关心他人需要成人适时指导,在体验关心、实践关心的过程中学会爱与被爱,形成关心他人的品质。 相似文献
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我们从众多小读者寄来的调查报告中惊喜地发现,很多小读者、小记者的调查报告不仅参与签名的同学和家长越来越多,而且内容精彩、形式多样,颇有看头!所以,我们现在向更多预备参加和正在进行中的寻找"小读者心中的好老师"活动的小读者、小记者们提个醒,欢迎大家开动脑筋、转换角度,寄给我们形式不拘一格的调查报告。快,发挥你的无限创意吧!——编者 相似文献
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从根本上破解高校思政课堂沉默化与师生关系“观演”化问题,须探寻生活化思政对策。在时间维度,有些工科大学生课程学习生活“重当下轻连续”,难以生成实践家国情怀所需的专业智慧。针对“长期闲适”现象的三重成因,高校需应对大学生深受中学标准化考试形塑的学习习惯,引导其赓续不断自胜的中华民族优秀文化传统,重视教师的身教与对话引领。在空间维度,本硕博在科研生活共同体中具有层级性,陷入“被放逐”困境不利于工科本科生形成科研报国志。针对该现象在教师侧的三重诱因,高校应帮助更多教师深刻理解学生过优质学术生活的双维重要性,合理减轻时间焦虑,通过同侪合作机制有效指导本科生科研,处理好学生层级性与分配正义的关系。在关系维度,高校宜应进一步倡导残健大学生亚群体“更加注重融合发展”,以马克思主义解放观为指引更好地推进高校融合教育的招生与培养工作,弥合阶层固化生活经验与实践家国情怀之间的落差,助推中国教育现代化及共同富裕。 相似文献
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侯晶晶 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(6)
产生于“镀金时代”的阿尔杰小说对美国文学有着重要的影响, 小说宣扬的奋斗———成功曾让无数的美国贫儿激动、向往, 但菲茨吉拉德却在他的小说《大人物盖茨比》中对阿尔杰小说立论的三大基石———社会达尔文主义、“美德至上, 人人平等”的民主精神、纯洁的“美国梦”提出了批判, 揭示了它们在现实的美国社会中的虚幻性、欺骗性及其本身内在的矛盾性, 从而使文学更加直面生活, 直面人生 相似文献
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随着新课改的不断实施与深入,越来越多新型的教学方法运用到课堂教学中,促进着教育事业的发展。同时互联网的出现为人们的生活带来了极大的改变,在教育行业中同样如此。在新时期,微课是一种较为代表性的教育形式。微课巧妙地运用到小学数学教学中,可以激起学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,促使学生积极地参与到数学学习中,保证小学数学教学效率。本文就微课在小学数学教学中的巧妙使用策略进行深入的分析与探究。 相似文献
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职业学校道德教育良性生态具有发展性、整体性、动态平衡性等特点,我国的职业学校应打破地域为主的单维度归属感,从多个母生态圈获得更多能量.职业学校道德教育生态的核心德性是诚信、敬业.职业教育生态氛围应重视道德敏感性,从德性管理、案例叙事分析、微观制度伦理等方面完善德育机制. 相似文献
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侯晶晶 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):36-36
<正>美国小学生入学时即可获得一张印有自己姓名和学号的学校图书证。美国小学一般规定,小学生每周一自己去学校图书馆登记借书,带回家阅读,每周五归还。一年级小学生每周可借一本书,每升高一个年级,最大借书量就增加一本。学校还充分使用图书馆资源,鼓励学生将阅读作为精神休闲的方式。中午用餐后的休息时间,学生除在操场上活动,也可以自由出入全天开放的学校图书馆,阅读纸质书籍,或使用电脑阅读电子儿童读物。 相似文献
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扩大普通学校随班就读规模,是《特殊教育提升计划（2014-2016年）》提出的重要方略。为了探究此方略实施的必要前提,基于中国残联对我国6～17岁残疾儿童的最新监测数据进行分析,结果表明：残疾儿童随班就读的比例随学段升高而逐级锐减;影响残疾儿童随班就读的重要因素包括其性别、年龄、民族等人口特征指标;残疾儿童的网络信息能力、家庭文教年支出、所在生活地区、监护人的受教育水平也显著影响其随班就读;社会保障因素以及康复对于随班就读影响作用显著：社区的法律知识宣传和领取残疾证亦影响随班就读。应综合考虑上述因素,促进我国残疾儿童随班就读、走向融合。 相似文献
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侯晶晶 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(3):152-155
长期以来我国英语教学对标点知识之于解题能力，语言正确使用能力的重要性认识不足，其后果的严重性在我国权威性文文本的标点运用中可见一斑。据此，从系统功能语法角度阐述了英、汉标点符合体系的这生及其多重功能，论述了容易引起误用的英、汉标点的主要差异。 相似文献