浅析人本主义课程理论视野下的教学过程     

侯英 《现代教育科学》2007,(6):17-18

人本主义课程理论强调以人的发展和人性关怀作为课程与教学的导向和归宿.在此理论指导下,教学目的、教学内容、教学方式、师生关系、教学环境和教学评价等教学诸要素呈现出新的特点.它所积极倡导的教会学习、"有意义"教学、个别化教学、情意教学、"对话"教学和过程教学,为当前我国正处于关键性阶段的课程改革提供了现实的启发及借鉴.  相似文献   

谈谈初中数学教学中对学生问题解决能力的培养     

侯英  颜丽娟 《四川教育学院学报》2005,21(12):115-116

在初中数学教学中，问题解决能力的培养是课堂教学的重要任务之一。教学中，培养学生问题解决能力的策略有：（1）立足基础，发挥课本例题的作用；（2）创设恰当的数学情境；（3）精心设计提问内容；（4）让学生学会反思；（5）提倡求异思维。  相似文献   

美国国家档案馆新动态   总被引：1，自引：0，他引：1  

侯英 《兰台世界》2011,(5)

美国国家档案馆于1934年由罗斯福总统建立,它不仅保存着诸如自由宣言、宪法以及人权条例管著名的档案材料,同时也保存有关普通民众的档案记录.  相似文献   

中国退耕还林还草地区复耕可能性及其影响因素的比较分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈儒  邓悦  姜志德  谢晨 《资源科学》2016,38(11):2013-2023

本文以计划行为理论为基础,采用调研获取的17省（市、自治区）1757个农户调查数据,运用因子分析、最优尺度回归模型实证分析了中国退耕还林还草地区复耕可能性及其影响因素的区域差异。结果表明,退耕区复耕可能性具有明显的区域差异,依据复耕可能性的大小可以划分为复耕可能性较高和较低两类地区。退耕区农户的复耕意愿是影响退耕区复耕可能性的主要因素之一,但非最重要因素,在复耕可能性较高的地区,退耕补贴依然是影响该地区农户复耕决策的重要因素,农户做出复耕决策受本地区其它农户的影响较大。在复耕可能性较低的地区,退耕农户较高的退耕积极性降低了复耕发生的概率,农户的复耕意愿和复耕预期对复耕可能性的影响程度也随着自身知识水平的提升而降低,退耕补贴已经不再是该地区农户复耕决策中重要的考虑因素,因此在政策设计上应考虑降低或停止农户的退耕补助,探索构建以碳交易为主的市场化补贴机制。此外,两类地区退耕农户均十分注重工程的实施效果,在政策设计中应加强对工程后期成果的维护。  相似文献   

改革教学方法和手段提高路桥专业学生动手能力     

侯英 《交通职业教育》2001,(5):27-27,50

  相似文献   

普通师范院校应用型人才培养实践教学体系的构建     

李红波  陈雪梅  侯英 《高教论坛》2008,(6)

教学实践是应用型本科教育的关键性环节,决定着应用型人才的质量水平,普通师范院校应用型人才培养实践教学体系的构建必须基于师范院校的实际情况,以市场需求为导向,立足于培养学生实践与应用能力,通过搭建应用型人才培养的实践教学平台,建设应用型人才培养的"双师型"师资队伍,改革应用型人才培养的实践教学方法,营造应用型人才培养的实践教学环境,以及加强应用型人才培养的实践教学管理等有效措施,为社会培养出高素质、高质量的应用型人才。  相似文献   

任职教育院校网络课程教学应用研究     

侯英 《中国教育信息化》2014,(4):24-26

当前任职教育院校网络课程教学得到了很大发展,但还存在层次低、“重物轻人”现象严重、效果欠佳等问题。提高网络课程教学应用效果,要重新审视任职教育院校网络课程教学应用的理论基础．积极转变主体角色,并不断优化教学实施过程,健全运行管理机制。  相似文献