任职教育院校网络课程教学应用研究     

侯英 《中国教育信息化》2014,(4):24-26

当前任职教育院校网络课程教学得到了很大发展,但还存在层次低、“重物轻人”现象严重、效果欠佳等问题。提高网络课程教学应用效果,要重新审视任职教育院校网络课程教学应用的理论基础．积极转变主体角色,并不断优化教学实施过程,健全运行管理机制。  相似文献   

普通师范院校应用型人才培养实践教学体系的构建     

李红波  陈雪梅  侯英 《高教论坛》2008,(6)

教学实践是应用型本科教育的关键性环节,决定着应用型人才的质量水平,普通师范院校应用型人才培养实践教学体系的构建必须基于师范院校的实际情况,以市场需求为导向,立足于培养学生实践与应用能力,通过搭建应用型人才培养的实践教学平台,建设应用型人才培养的"双师型"师资队伍,改革应用型人才培养的实践教学方法,营造应用型人才培养的实践教学环境,以及加强应用型人才培养的实践教学管理等有效措施,为社会培养出高素质、高质量的应用型人才。  相似文献   

高职高专大学语文课程研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

周振海  贾甚杰  侯英 《教育与职业》2006,(36):118-120

文章对大学语文课程的性质定位、教学内容、教学方法和考核方式进行了分析和研究,进而论证了大学语文对高职学生素质和能力培养的积极意义。  相似文献