排序方式： 共有180条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
62.
俞群 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
在基础教育新课程改革进程中,如何打破学生对作文的恐惧感和神秘感,激发学生写作兴趣、培养学生作文能力,新课程作文教学的现状给教师提供了较大的创新空间,在作文教学中尝试各种各样的方法,目的都应该是让学生喜欢作文。教师要激发学生的写作欲望,让自己的思想感情和学生的思想感情交织共 相似文献
63.
乐乐的爸爸出差回来,给乐乐带来一辆小汽车。小汽车杏黄色的车身闪闪发亮,小小驾驶室里,还有一个红色的方向盘。黑色的轮子在地上轻轻一擦,“呜”的一声就开走了。乐乐爱不释手,睡觉也放在枕头边。早上一起来,就开来开去玩。有天,妈妈在厨房里听见乐乐的哭声,慌忙跑到客厅里去看,只见乐乐脚边的小汽车上粘了不少血,妈妈赶忙拿起乐乐的小手察看,殷红的鲜血还在渗出来。妈妈一边给乐乐包扎,一边问是怎么回事。原来,乐乐发现小汽车的驾驶室里有个红色的方向盘,便从狭小的窗口伸进手指去摸,结果被锋利的铁皮割破了手指。乐乐的爸爸闻声赶来,一看… 相似文献
64.
乐乐用身体学习,而手是身体的重要组成部分,所以,乐乐更用手学习。实际上,婴儿手的发展先于语言,所以,有人形象地说“手比嘴早说话”。手的发育也是运动神经发育的一个尺度,所以,心理学家常常从婴儿手的发展来测查他们的智力发展的状况。 相似文献
65.
妈妈的烦恼雅雅妈妈说,雅雅很爱哭,哭起来没完没了。昨天说好去动物园,她早上起来要穿晾着的花裙子,但花裙子还潮湿,我让她穿红裙子,她就是不肯,缠着,吵着。她爸爸说了她两句,她就干脆扯开嗓子大哭起来。结果闹了一上午,动物园也没有去成。雅雅的习惯是怎样形成的雅雅小时候,达不到目的会哭。妈妈有时很有耐心,不会因为雅雅哭闹而满足她的不合理 相似文献
66.
铃木镇一是日本名的小提琴家、音乐教育家。他通过教幼儿演奏小提琴开展起“才能教育活动”，创立了世界名的“才能教育研究会”。他的音乐才能教育法，提升了日本数以万计学龄儿童的智力与才华。许多欧美有识之士对他取得的伟大教育成果深感震惊。现在，铃木教学法已推广到全世界，并由原先只应用在小提琴上，推广至其他乐器，成为世界名的四大音乐教学法之一，被认为是最符合人类学习原理的幼儿教育法。[编按] 相似文献
67.
有一次，女儿要到邻居朋友家去，问我可不可以。我说可以，并且要她必须在12点半以前回来。但是，那天不知为什么，她12点半没回来，过了10分钟才回来。我什么也没说，只指了一下表让她看。她知道迟到了，道歉说：“是我不对。”吃完饭，她就赶紧换衣服，因为我习惯每星期二带她去看戏剧、电影等。我让她再看看表，说：“今天因为时间来不及，戏是看不成了。”于是她流了眼泪。我只说“真遗憾”，未采取别的手段。如果看戏来不及就改去看电影，那就毫无意义了。 相似文献
68.
现在,越来越多的家长意识到“授人以鱼,不如授人以渔”,授子以知,不如启子以智。开发孩子的创造力,启迪孩子的心智,实为更长远的事半功倍的教育策略。创造性思维的基础是丰富的想象力。所以,心理学专家普遍倡导开发右半脑的形象思维、想象力和直观思考能力。但是,必须记住,教育的因素既可以促进也可以阻碍儿童创造性(包括想象力)的发展。教育的这种促进或阻碍作用是通过强化手段(惩罚或奖励,实现的。有这么一幅漫画:母亲举着画有弯弯的月亮的图片,问孩子:“像什么?”孩子答:“像镰刀。”母 相似文献
69.
过了学步期，乐乐特别喜欢跌跌撞撞地四处“乱闯”，确实。独自行走让乐乐感到周围的世界一下子变大了。看到乐乐睁着新奇的眼睛探索周围的一切，妈妈高兴的同时，也被乐乐整日翻箱倒柜的行为弄得心烦。比如妈妈一不注意，积木、蛋糕就被丢进了痰盂，乐乐伸手去捞 相似文献
70.