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执教全日制聋校实验教材第十五册十七课《滥竽充数》最后一课时，在总结全的时候我问学生：“学完了课，你们有什么收获和感受？”学生纷纷举手，争着回答。[第一段] 相似文献
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“兴趣是最好l的老师”，兴趣是诱发学生强烈求知欲的动力源泉。对学习有兴趣的学生会自觉地、持续地钻研知识．从中感受到学习的乐趣和成功感。那么，如何有效地激发、提高、稳定和强化学生的学习兴趣呢2以下是本人在教学实践中的一点肤浅的体会。 相似文献
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中日韩大学体育课的对比分析及探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
中国、日本、韩国的大学体育课各有特点。中国的大学体育课重视教学过程和严格的课堂组织管理，而日本、韩国的大学体育课却特别注重学生个体的个性发展。三国大学体育教育的目的基本相近，但在教学手段、教学管理上存在较大差异。 相似文献
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