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课程改革,把文学教育目标提升到一个新的高度,力主培养学生的健康的情感、健全的。人格、培育审美素养。但我们遗憾地看到文学教育没有实现预期目标,究其原因就是文学课没有真正回归,也即没有把文学课上成文学课,其突出的问题就是把文学教材的教学泛化成其他实用类教材的教学。 相似文献
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全球素养是各个国际组织和发达国家研制核心素养框架中的重要内容,是全球化时代人才培养的诉求.全球素养的培养有赖于各个学科教育的支撑及学科间的融合培养.在语文学科教学中培养全球素养,须明确全球素养培养的课程价值,努力开发区域性与全球性兼具的语文课程、民族文化认同与他民族文化理解兼顾的语文课程、语文学科与跨学科学习的综合性课程. 相似文献
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从运动生理学角度分析,利用高原的特殊环境,结合科学系统训练,可有效提高速度滑冰运动员的身体机能水平,为取得优异的比赛成绩提供身体保障。 相似文献
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当前,在现代竞技体育领域中,运动训练活动已经发生了重大的变化,从只有教练员与运动员之间的训练活动,逐步发展为由教练员﹑运动员﹑管理人员﹑科研人员﹑医务人员等多方面人员参与下的多元控制系统。这些多元化控制系统已渗透到每个运动项目训练﹑竞赛中的各个环节。如运动训练的科学管理﹑训练过程的科学监控﹑科学选材﹑甚至利用高科技手段来达到,运动员大负荷训练后的恢复和提高竞技水平等,都充分体现出科学化训练和科技水平对竞技体育的重要作用。 相似文献
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没有教师的发展就没有课程的发展,教师专业化发展关乎课程改革的进程与成效.我国教师资源分配不均衡,边远地区教师学历水平偏低,存在着知识结构老化、专业素养不高,制约着新课程改革的进程.针对东北边远地区语文教师专业素养缺失状况做了调查分析,并提出解决的路径(树立自我发展的意识,创建和谐的人文环境,提供开放的专业成长氛围). 相似文献
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培养学生独立阅读能力,关键不是教师提出了什么问题,而是提出问题以后,学生怎样落实问题,教师要指导学生掌握解决问题的方法。文本解读活动要不断渗透解读文本的角度和方法,并给予反复指导,以期培养学生独立发现问题、解决问题的能力。 相似文献
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海洋教育是日本海洋立国战略的有机组成部分。日本开展和深入推进海洋教育,形成了涵盖学校海洋教育和社会公众海洋教育的相对完整的海洋教育体系。日本社会公众海洋教育形式多样,主体多元,从活动主体和内容上划分可分为社区开展的海洋教育、民间自治团体发起的海洋教育、大学开展的社会公众海洋教育、在职人员海洋教育以及社会机构开展的海洋教育。作为海洋教育重要组成部分,日本的社会公众海洋教育呈现出紧随国家战略、民间主导与政府协助、教育目标群体以中小学生为主、广阔性与深度性兼具、全民性与终身性结合的特点;有效唤起了国民的海洋意识、增进了海洋从业者的海洋技能、促进了国民海洋素养的提高,并推动了海洋教育联合体与相应组织机构的成立。 相似文献
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8月20日至9月2日,人民日报驻全国各地的四十余名记者聚会北京,探求改革对策,迎接新的挑战。会议期间,中共中央宣传部长朱厚泽看望了大家,并作了重要讲话。编委会领导分别从不同的方面作了发言。社长钱李仁提出,报纸要花力气抓好一个时期的“主旋律”,记者要善于抓重大决策中遇到的新问题,旁及其它。总编辑谭文瑞要求记者开阔视野和思路,不拘一格写出新闻。副总编辑陆超祺强调,每个记者都应创造自己的风格,拿出“拳头产品”。记者部副主任丛林中代表记者部发言。他说,目前报纸改革的形势,向我们提出了更高的要求。我们应该树立宏观意识,要注重研究人的活动和人的思想,抓要闻,抓典型,抓问题,改变以往那种“预制件,现成话,老一套”的写作方法,克服“轻、浅、碎”,写出有分量、有深度、有影响、有文采的报道。 相似文献